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Un collectif d'une trentaine de chercheurs en éducation appellent à «changer de cap» devant «l'ampleur de la crise de l'école». Ils proposent «dix transformations» (et se réfèrent aux «sept savoirs nécessaires pour l'éducation du futur» préconisés par Edgar Morin, qui «offrent des pistes incontournables»).
1)Repenser les conditions de recrutement et de formation des enseignants.
2) Officialiser le travail en équipe.
3) Conférer un statut positif à l'erreur
4) Transformer les modes d'évaluation. 5
) Repenser l'autorité.
6) Généraliser les apprentissages de base par cycles de maturation.
7) Intégrer de la maternelle à l'université les apports de l'éducation psycho-sociale.
8) Assurer la formation à la gestion non-violente des conflits.
9) Apprendre à apprendre, à échanger, à ‘'philosopher''.
10) Eduquer les élèves au sens de la complexité et à l'esprit scientifique.
" S'engager dans ces transformations - affirment-ils - permettrait à notre école d'intégrer : 1 ) la dimension anthropologique et éthique, qui appelle à une éducation où savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir être-ensemble s'appuient conjointement 2) la dimension écologique propice à une compréhension non réductrice de la réalité ".
Cf leur site : www.ecolechangerdecap.net
PS : L'un des signataires, André Giordan ( directeur du Laboratoire de didactique et épistémologie des sciences de Genève ) vient de faire paraître ( chez Oh Editions ) un ouvrage qu'il a rédigé en commun avec Jérome Saltet ( " Changer le collège, c'est possible ! " ). C'est un ouvrage à l'évidence stimulant, car ils s'efforcent d'y conjuguer ‘'futurisme'' et ‘'réalisme'' ( faisabilité ) en partant de l'idée que " les savoirs pour comprendre le monde, leur époque ou eux-mêmes [ les enfants, lesjeunes ] ne sont toujours pas enseignés en collège " tout en proposant des pratiques alternatives qui peuvent cependant d'ores et déjà exister en France et dans le monde ( qu'ils ont dûment recensées, observées et analysées ces six dernières années ).
Tous les commentaires
On pourrait ajouter à cette excellente liste : Apprendre à être, titre d'un excellent rapport de l'UNESCO en 1972, l'éminent historien de l'éducation que tu es, cher Claude, me corrigera en cas d'erreur. Peut-être s'apercevra-t-on un jour que les Ecoles Normales et les CPR n'ont pas été remplacés...
eh!oui
ancien des sciences de l'Education dont je fus je crois un des premiers doctorants en France- 75- j'ai du avoir sur mon bureau dans ma carrière une bonne centaine de rapports de ce style tous aussi généreux et justes que celui-ci.
Mais le dire est aussi vain que de les écrire.
Cela s 'appelle une problématique bloquée. Personne ne veut la changer bien qu'elle conduise à la perte en dehors de quelques généreux philosophes ou militants. La problématique des sciences de l'éducation et de la réforme des enseignements est que dans ce milieu à priori plus "intellectuel " que la plupart des autres les stupidités les plus lourdes sont non seulement imposées mais il devient quasi impossible de les modifier
Et je ne suis pas loin de penser de cette façon, kkdd !
Bonjour et merci de cette bonne nouvelle.
Il faut espérer que ces propositions empreintes de la sagesse d'Edgar Morin et soutenues par ce collectif seront suivies d'effets, ce qui n'est pas évident tant que ce gouvernement dirigé par un ignare notoire reste en place.
http://www.mediapart.fr/club/blog/lise-medini-valls/010810/une-ecologie-de-lesprit-pour-une-politique-autrement
http://www.mediapart.fr/club/blog/lise-medini-valls/010810/une-ecologie-de-lesprit-pour-une-politique-autrement
Merci de nous faire connaître ce site : www.ecolechangerdecap.net . C'est encourageant " toutes ces forces novatrices qui se groupent et lancent des appels, des manifestes, des pétitions pour une refonte des fondamentaux" de l'école .
ce programme intéressant me parait appeler toutefois les réserves suivantes :
1) L'école est-elle en crise ? Oui pour la majorité au pouvoir qui justifie ainsi son train de réformes jugées prioritaires : reprise en main des méthodes pédagogiques, modification des programmes, retour à l'autorité, etc...Donc si l'on voulait bien cesser de faire de l'école un mamouth grabataire permanent on aurait déjà fait un grand pas en avant.
2) la proposition 7 qui joue sur l'ambivalence de MatSup (maternellle supérieure ou école préparatoire aux grandes écoles) est contradictoire avec la proposition 10 qui évacue les étudiants de son étude pour se cantonner aux élèves.
Ceci explique sans doute que l'école du changement de cap semble considérer l'école uniquement comme lieu de l'apprentissage (qui se fait pourtant en grande partie aujourd'hui en-dehors de l'école) et ignore totalement sa fonction de préparation à l'entrée dans la vie active : quid des formations diplomantes, des formations professionnelles, des formations tout-au-long de la vie ?
Cordialement
Depuis que le livre d'Edgar Morin est sorti, j'attends des initiatives de ce genre.
C'est quoi l'éducation psychosociale dans ce contexte?
On peut aller sur le site présenté dans ce billet, et partir de l'intitulé: "L'éducation psychosociale: une enjeu culturel
Il s'agissait pour moi de renvoyer les internautes au site afin de lire la definition bouillie de chat donnée qui n'a aucun fondement théorique en, termes de psycho sociale. Lire Moscovici et surtout N.Laurier psychologie sociale de l'éducation chez Colin
Il s'agissait pour moi de renvoyer les internautes au site afin de lire la definition bouillie de chat donnée qui n'a aucun fondement théorique en, termes de psycho sociale. Lire Moscovici et surtout N.Laurier psychologie sociale de l'éducation chez Colin
Le site a réussi son pari : être un acteur de l'intelligence collective.
Cher Claude,
tout ce que vous écrivez ici me donne un véritable contentement mais je me demande si la volonté politique donnera un jour, à "je ne sais qui", la force de s'en prendre à tous les blocages auxquels fait allusion Kakadoundiaye ....
Sur le terrain, le renoncement (si ce n'est le désamour) à tout questionnement est terrifiant par moment.
Merci pour le lien.
Excellent article, comme d'habitude.
Malheureusement, l'intelligence collective est un danger pour les pouvoirs en place, qui n'ont aucun intérêt à ce que la situation n'empire pas, comme le subodore kkdd plus haut.
Contrôler les peuples passe par leur maintien dans l'ignorance et l'organisation de la médiocrité de l'enseignement qui leur est prodigué.
Avant que les idées d'Edgar Morin ne servent de modèle à l'éducation nationale française, il aura le temps d'avoir été béatifié par le Vatican...
Espérons que des hommes et des femmes sensés prennent le pouvoir avant....
KKDD parle d'or, Etoile s'indigne, Marielle se décourage et notre pays s'enfonce lesté par des pratiques archaïques. , Portée par des politiques régressives et incompétentes, une opinion ignorante, cette forme de résignation au déclin est assez insupportable.