MEDIAPART

je ne peux évidemment que souscrire à cet appel, que je fais aussi par ailleurs. Il faut impérativement que le PS inscrive sa volonté de reconstruire une école dans la Cité, gage de survie de l'école publique d'une part, et seul moyen de redonner à l'école sa place auprès de toutes les familles et de tous les enfants. Mais s'il faut aller vite, il ne faut pas pour autant reproduire les erreurs commises par l'actuel ministère qui a cru bon de lancer de grandes consultations, hypermédiatisées, en n'apportant aucune information sérieuse (ce ne sont pas les données comparatives avec les autres pays qui ne sont en rien comparables qui permettent d'informer le public), sur les données de la recherche sur lesquelles il faut s'appuyer pour réfléchir à un projet permettant de construire, tous ensemble, un projet éducatif global. L'école ne peut être seule concernée par ce problème, je l'ai déjà écrit sur ce blog, mais elle doit être porteuse d'idées nouvelles pour qu'un tel projet voit le jour, d'idées qui permettent à tous, enfants, familles, enseignants, de retrouver une qualité de vie qui est aujourd'hui totalement perdue même si on a fait croire aux familles qu'on travaillait pour elles en leur permettant de récupérer le samedi matin. Mais de grâce, qu'on ne réattaque pas ce dossier sous un seul angle, celui du calcul d'heures à enlever ou a ajouter, un débat sur les rythmes de vie des enfants (et non pas sur les rythmes scolaires) mérite mieux que cela, c'est aussi un débat sur la formation de tous ceux qui interviennnent à l'école et autour de l'école, c'est un débat sur la responsabilisation des familles et des enfants eux-même sur les choix de vie qu'ils font, c'est un débat sur le monde du travail qui, de plus en plus, émiette le temps de travail des contractuels embauchés, c'est tout simplement un débat sur ce que l'école représente pour notre pays, sur ce que notre société veut que soit son école, une école de l'élite ou une école qui permet à tout enfant et adolescent de devenir un citoyen ayant eu la possibilité de développer son libre arbitre lui permettant vraiment de faire un choix de vie en fonction de ses potentialités valorisées et reconnues ? Une simple consultation, même si elle est nécessaire, de nos concitoyens, n'y suffira évidemment pas, mais ce doit être un engagement de ceux qui veulent demain nous gouverner, un engagement à une rénovation de l'école qui ne se fera qu'en associant aux réflexions nécessaires pour mener à bien cette rénovation toutes celles et tous ceux qui ont un rôle à jouer dans, autour, pour l'éducation (au sens très large) des enfants et adolescents. C'est très vite que cet engagement doit se prendre, même si on sait fort bien qu'un tel projet demandera du temps, mais la réflexion première peut être rapidement lancée avec toutes les collectivités qui travaillent déjà en ce sens depuis de nombreuses années. L'enjeu est important, il ne faut pas une fois de plus laisser la main à un gouvernement qui n'a eu de cesse, ces dernières années, de tout mettre en oeuvre pour faire la démonstration au grand public que l'école publique n'est pas un système efficient, il n'est qu'à voir la politique qui a été menée pour tenter de remplacer progressivement l'école maternelle par des jardins d'éveil privés. Il ne faut surtout pas attendre qu'on donne le feu vert d'en haut pour proposer autre chose, il faut se donner les moyens de faire travailler ensemble toutes les personnes concernées pour qu'un projet ambitieux, mais réaliste, voit le jour partout où cela est possible rapidement : la généralisation sera ensuite plus facile à mener. Comme l'a dit un maire ayant déjà oeuvré en ce sens, "c'est un choix politique qui est à faire", j'ajoute qu'il faut prioriser les besoins dans notre pays, or tout ce qui va mal à l'école en ce moment, les harcèlements, la violence chez les plus jeunes, le décrochage scolaire, l'absentéisme, tout est lié, interdépendant, c'est au plus jeune âge qu'on développe le plaisir d'apprendre, l'intérêt d'aller à l'école pour son propre plaisir et pas pour celui des parents ou des enseignants, l'estime de soi, le respect des autres et de la différence, tous ces comportements et attitudes qui ne sont pas génétiquement programmés, mais qui s'éduquent et permettent ensuite que le "mieux vivre ensemble" ne soit pas qu'un concept virtuel inscrit sur un papier. C'est le pari que doit se donner un tel projet éducatif global, pas uniquement se demander s'il vaut mieux ouvrir l'école le mercredi ou le samedi. L'enjeu en vaut vraiment la chandelle, j'y crois et l'appelle de tous mes voeux. Amicalement. Claire Leconte

"N'est-ce pas curieux d'observer une rupture entre les instances du PS et des citoyens engagés ?"

C'est la situation que vivent les parents, les professeurs et les élèves du lycée Mounier à Grenoble qui ont engagé depuis le début de l'année scolaire un bras de fer avec le président de la Région Rhône-Alpes Jean-Jack Queyranne.

Le zèle bureaucratique et l'autoritarisme ont remplacé dans l'esprit de beaucoup d'élus du PS, la foi dans la démocratie et le dialogue social. Concernant le dossier Mounier, j'ai pensé un moment qu'il s'agissait d'un "particularisme" local, avant de m'apercevoir que nous avions affaire à une véritable logique de dessaisissement des citoyens, considérés comme intrinsèquement inaptes à comprendre les dossiers et dépourvu de tout droit de contester une décision prise par la Région.

C'est donc à une véritable révolution culturelle qu'il faut inviter le PS : en sera-t-il capable ? Le doute est permis ...

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