L’université hors les murs présente :

 

Cours sur le cours

 

Mardi 17 février 14h-18h

Cours Mirabeau, Aix-en-Provence

 

Tous les intervenants sont enseignants à l’université de Provence et chercheurs, membres de laboratoires associant des universités de la région PACA, le CNRS et d'autres organismes publics de recherche.

 

Mardi 17 février 2009

l’université s’ouvre à toutes et tous, au coeur d’Aix-en-Provence

Par cette action collective des Unités de Formation et de Recherche du centre Schuman, nous, enseignants-chercheurs en Géographie et Aménagement, Psychologie, Etudes Romanes, Latino-Américaines, Orientales et Slaves, Lettres, Arts, Communication et Sciences du Langage, Civilisation-Humanités, Etudes Anglo-américaines, Germaniques, Langues Etrangères Appliquées, investissons la Cité !

 

 

Nous venons à la rencontre du public, élèves, collégiens, lycéens et leurs enseignants, parents, nos élus, les visiteurs de la ville d’Aix, pour manifester notre profond attachement à l’Université. Avec ses personnels, administratifs, techniciens et ingénieurs d’études, enseignants et enseignants-chercheurs, et ses étudiants, l’Université est une richesse pour la Cité.

Lieux de partages et d’échanges, de savoirs, de recherches (colloques, conférences et séminaires), de questionnements, d’idées, d’actions culturelles, elle est par définition ouverte sur le monde, sur lequel elle réfléchit et travaille.En son sein, les

jeunes de l’Europe et du monde entier découvrent la langue et la culture de l’autredans des programmes d’études semestriels ou annuels. Ouverte sur le monde du travail, elle est riche de contacts avec de nombreuses entreprises qui accueillent et élargissent les compétences de nos étudiants, et des professionnels, spécialistes de tous domaines, interviennent dans l’université pour préparer avec nous l’insertion professionnelle des étudiants.  

Nos formations, en constante mutation, sont évaluées tous les 4 ans par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche et nous nous efforçons d’améliorer sans cesse l’orientation et l’insertion de tous les publics auxquels l’université est ouverte (lycéens, BTS, formation continue, etc).Nos activités de recherche au sein des nombreux laboratoires de recherche de l’université de Provence,  sont évaluées au même rythme par notre Ministère de tutelle. Mardi, nous voulons manifester que, tout en étant en grève, nous continuons plus que jamais à rencontrer nos étudiants, les écouter, suivre leurs travaux ou leurs recherches de stage, à être présents et actifs au centre Schuman de l’université d’Aix-Marseille 1.

Si nous sommes en grève depuis le 2 février, c’est parce que :

- Nous refusons la réforme du concours de recrutement des professeurs de l’enseignement

secondaire à marche forcée, car trop de questions qui touchent de plein fouet nos étudiants restent en suspens :

— comment financer une cinquième année d’études?

— comment garantir une vraie formation pratique après l’obtention du concours ? La réforme

prévoit, en effet, de placer d’emblée le jeune professeur tout seul devant une classe sans le soutien

de collègues expérimentés.

Prétendre améliorer la formation et la qualité des professeurs dans une telle précipitation est un

mensonge.

- Pour répondre à ces questions nous exigeons une vraie concertation, pour concevoir une formation de qualité des futurs enseignants après la Licence et une préparation aux concours derecrutement où les savoirs disciplinaires trouvent toute leur place aux côtés de la didactique et de lapréprofessionnalisation, avec nos collègues de l’IUFM. Nous refusons que les futurs élèves et parents payent les « pots cassés » d’une réforme hâtive et technocratique, qui conduira inévitablement à un enseignement à deux vitesses.

- Nous, enseignants-chercheurs, manifestons ainsi ouvertement notre attachement à l’enseignementet à la recherche, ces deux aspects complémentaires de notre métier, qui en font la richesse et contribuent, par l’organisation et la participation à de nombreux colloques internationaux, au rayonnement international de l’université française. Nous n’accceptons pas le nouveau statut desenseignants-chercheurs et refusons totalement la sanction de nos carrières en terme d’enseignement punition : si un chercheur jugé moins fort enseigne plus, quel est le bénéfice pour nos étudiants ? L’amélioration incessante de la qualité de l’université demande respect, véritable concertation et réflexion commune sur les réformes à envisager et leur financement.

Répétons-le haut et fort ici : les conditions de travail des personnels et des étudiants sont très dégradées. Nous vous invitons à venir au centre Schuman, pour vous rendre compte de l’ampleur des travaux à engager, ou à visiter : http://www.youtube.com/watch?v=t8-4LT89FJM

Mais nous craignons plus encore l’effritement, voire la disparition des disciplines et des savoirs riches et divers que nous mettons toute notre énergie à transmettre.

Cette énergie et notre attachement à l’université et à nos étudiants, nous vous les offrons en faisant cours sur le Cours !

 

 

Géographie : (Au pied de la statue du roi René)

14h-15h : "Qu'est ce que la Méditerranée?" par Christophe Morhange, professeur

15h-15h30 : "Les paysages provençaux sont-ils naturels?" par Hélène Bruneton, maître de conférences 15h30-16h : "La renaturation des paysages fluviaux depuis 100 ans" par Simon Dufour, maître de conférences

16h-17h : "Quand l'Europe veut protéger la Provence. Lesenjeux de Natura 2000", par Jacques Daligaux, maître de conférences 17h-18h : "La renaissance des campagnes en France", par Paul Minvielle, maître de conférences

Lettres, Arts, Communication & Sciences du Langage :

14h-15h "Atelier d'énonciation (atelier pratique d'acteur sur l'énonciation textuelle)", par Louis Dieuzayde (Théâtre)

15h-15h45 "Le geste : classification et caractéristiques culturelles", par Marion Tellier (Sciences du langage)15h45-16h15 "Transferts et passages, l'exemple du film MOI, UN NOIR de Jean ROUCH", par Caroline Renard (cinéma)

16h15-17h45 "

Langues et locuteurs du monde", par Sylvie Voisin, Alice Vittrant et Médéric Gasquet-Cyrus (Sciences du langage) En parallèle :

14h-15h Corrigé des examens SCLA02 "Les langues du monde" et SCLC01 "Phonétique Phonologie", par Pascal Roméas (Sciences du langage)

15h-16h "Libérez la princesse de Clèves", par Mathieu Brunet (lettres)

Département d’Etudes du Monde Anglophone :

(devant la libraire Goulard)

14h-14h30 "Micro-atelier d’écriture à partir des faux-amisanglais/français et traduction d’un texte pour enfants", par Marie-Laure Schultze 14h30-15h " Commentaire du 1er paragraphe de Benito Cereno de Melville", par Suzanne Fraysse 15h-15h30 "Les différents apports de l’anglais au fil des invasions", par Cécile Bianchi 15h30-16h "Traduction éditoriale", par Anne Reynès

16h-16h30 "

Présentation des ‘11 thèses sur l’intellectuelhumaniste’ de Richard Rorty", par Patrick Di Mascio

Département d’Etudes du Monde Anglophone :

(devant Koala Voyages)

14h-14h30 "6 traductions d’un poème d’Emily Dickinson", par Michael Hinchliffe

14h30-15h " Cours d’introduction à la phonétique anglaise ", par Laetitia Léonarduzzi 15h-15h30 "Cours de phonétique corrective à partir d’un discours d’un de nos dirigeants", par Sophie Herment

15h30-16h "Analyse du tableau de Gainsborough ‘Mr. and Mrs. Andrews’", par Nathalie Vanfasse, Gilles Teulié et Richard Phelan

16h-17h "La Renaissance urbaine : l’exemple de Londres, ville monde du 21ème siècle" par Valérie André

Etudes Romanes, Latino-Américaines, Orientales et Slaves :

14h-15h : "Littérature et histoire en Amérique Latine", par Dante Barrientos Tecun (Département de latino-américain) 15h-16h : "Etre sujet du roi dans la Monarchie hispanique auxXVIe et XVIIe", par Pascal Gandoulphe (Département d’espagnol)

16h-17h "L'Espagne de Zapatero", par Bernard Bessière (département d’espagnol)

17h‐18h : "Médias et pouvoir à l'époque de Berlusconi", par Claudio Milanesi (département d’italien)

Etudes Romanes, Latino-Américaines, Orientales et Slaves :

14h-15h : "Cesare Pavese et l'engagement", par Judith Obert (département d’italien)15h-16h : "La montée du fascisme", par Michela Toppano (département d’italien) 16h-17h "Place et fonction de l'accent en italien", par Sophie Saffi (département d’italien)

17h‐18h : "Expression orale/italien", par Bastien Spinelli (département d’italien)

Etudes Romanes, Latino-Américaines, Orientales et Slaves :

14h-15h : "L'Egypte de Mohammed Alì", par Michel Tuchscherer (département d’arabe)

15h-16h : "Le roman arabe contemporain", par Richard Jacquemond (département d’arabe)

16h-17h "Les accords de la Table Ronde de 1989 : changement de régime pacifique en Pologne", par Charles Zaremba (département d’études slaves) 17h‐18h : "Ossip Mandelstam : le mot a-t-il un corps?", par Marc Weinstein (département d’études slaves)

Etudes Romanes, Latino-Américaines, Orientales et Slaves :

14h-15h : "Traduction espagnol/français", par Claire Vialet Martinez (département d’espagnol)

15h-16h : "Traduction littéraire/ espagnol-français", par Benoit Santini (département d’espagnol) 16h-17h "Traduction littéraire/espagnol-français", par Julie Fintzel (département d’espagnol)

17h‐18h : "Traduction spécialisée/italien-français", par Estelle Ceccarini (département d’italien)

Allemand :

14h-15h "Histoire des idées, lecture d'images", par Florence Bancaud

15h-16h "Version" (Licence LLCE), par Florence Bancaud

16h-17h "Expression orale pour tous", par David Weber et Ulrike Dorfmüller 14h-15h "Grammaire allemande pour tous", par Dominique Batoux

15h-17h "Version" (L3 LEA), par Katia Sadoun 14h-15h "Allemand économique", par Véronique Dallet-Mann

15h-16h "Le « cinéma allemand » (Langue et culture)", par Véronique Dallet-Mann 14h-16h "Exil et migration" (Master LLCE) par Thomas Keller