MEDIAPART

Un collage pour la liberté de passage aux frontières!© pol

Ce mardi 3 Janvier 2012, à 18H30, l’excellente émission d’Hervé Gardette nous a donné du grain à moudre sur France Culture. Pour commencer l’année en beauté la question  posée - Dans quel Monde vivons-nous ? – nous permet de mettre les choses en perspective.  Et la réponse éclaire. Ce Monde est bien différent d’avant, il pourrait même être réjouissant.

A écouter.... 

http://www.franceculture.fr/2011-12-16-la-crise-et-nous

Un vent d'archives souffle sur la famille. Mon cousin Serge m'envoie notre arbre généalogique. Dans un tiroir de ma mère, ma sœur Agnès retrouve de vieilles diapositives prises par mon père.

Anders Behring Breivik, auteur d'un massacre de 69 personnes et d'un attentat à la bombe ayant fait 8 morts de plus à Oslo, déclare, dans un manifeste de 1500 pages, s'inspirer d'Alain Finkielkraut, entre autres penseurs néo-maurrassiens anti-métissage. J'ai déjà eu l'occasion de souligner ce tournant nationaliste de la phénoménologie française, qui n'est d'ailleurs qu'un retour aux sources romantiques allemandes. Anders Behring Breivik ignore sans doute l'existence de cet autre phare de la pensée nationaliste, Max Gallo, récent promu à l'Académie française. Comme Finkielkraut, avec un jour de décalage, Gallo sévit aussi chaque semaine sur France culture, le dimanche matin à 11 heures, après la messe, dans l'émission de Philippe Meyer, L'esprit public.

J'écoutais France Culture en bruit de fond, lorsque mon  oreille a été attirée par une information éminemment importante : la place des sciences dans la société. Il s'agit de l'émission "Questions d'époques". Les invités étaient : Pierre Lena, astrophysicien, professeur émérite Université Paris Diderot, délégué à l'éducation et la formation de  l'Académie des sciences et Henri Korn, neurobiologiste, professeur honoraire à l’Institut Pasteur.

Le sujet de leur discussion en direct avec deux  journalistes était: "Comment réconcilier les sciences et la culture ?"

La dernière enquête PISA menée en 2006 par l'OCDE - qui évalue 400.000 élèves de 15 ans dans 57 pays -  révélait que la France était au 19ème rang pour l'enseignement des sciences. Elle est même au dernier rang - 57ème sur 57 - pour la compréhension des sciences dans la pratique par rapport à la théorie.

Ce que j'avais observé lorsque j'étais en Ile-de-France de 2000 à 2002. J'en avais touché quelques mots sur ce fil.

Voici d'ailleurs les résultats de l'étude PISA à ce sujet:

Ecart entre compréhension et théorie© OCDE

La France y occupe la toute dernière place.

L'Education des enfants, futurs adultes, est LE point central de la vie d'un pays à tous les niveaux.

Une profonde injustice : 300 000 élèves sortent de l'Ecole primaire sans maîtriser les bases de lecture et d'écriture chaque année. Depuis 30 ans notre système bute sur "l'échec scolaire". 40% des élèves de primaire ne sont pas au niveau pour aborder le collège, c'est près de la moitié du pays de demain.

Ce matin, sur France Culture, deux personnes parlaient des problèmes de "l'échec scolaire" mot bien français qu'on ne connaît pas dans l'Europe du Nord. Il s'agit  de Laurent Bigorgne, directeur des études à l’Institut Montaigne  et de  Sébastien Sihr, secrétaire général du SNUIPP (Syndicat national unitaire des instituteurs professeurs des écoles et Pegc)

Je vous recommande d'écouter cette émission et à la podcaster tant qu'il est encore temps.

Sous les urnes, leurs votants et leurs abstentionnistes, ce qui s'y exprime et ce qui s'y dissimule, coulent les torrents de nos alarmes et de nos espoirs. C'est ce que j'ai tenté d'expliquer, la veille du premier tour des régionales, sur France Culture.

"La philo à tout âge, peut-on enseigner la philo aux enfants ?" c'est à cette question que Roger-Pol Droit, Myriam Revault-D'Allonnes et moi-même répondrons ce mercredi 3 mars dans (l'excellente) émission de Louise Tourret Rue des écoles sur France Culture.