MEDIAPART

J’ai accepté de relayer sur Mediapart une lettre de sociologues de l’éducation connus interpellant non sans pertinence ( mais aussi non sans paradoxe ) le président de la région Midi-Pyrénées précisém

Coup de tonnerre à Grenoble: la saga du lycée Mounier continue ! Le vendredi 24 novembre le juge administratif a invalidé l'ensemble des décisions prises dans ce dossier et a déclaré leur illégalité. C'est une victoire de plus pour le Collectif  Mounier, car le tribunal administratif de Grenoble, qui étudiait conjointement cinq recours, a entièrement  suivi les préconisations du rapporteur public.

Cet article ne sera pas exaustif, car parmi les sujets qui font débat dans nos sociétés et dans la sphère politique, il en est de plus vastes, de plus complexes que d'autres, et l'éducation en fait partie. Il est impossible de faire en une courte synthèse le résumé des observations, critiques, atouts et fragilités du système scolaire et d'y ajouter des propositions pertinentes.

à lire si l'on est intéressé par les enjeux de l'enseignement des sciences sociales au lycée :

A toutes celles et à tous ceux qui voient, même honteux, remonter des souvenirs...

Les noms des établissements scolaires (écoles, collèges, lycées) nous en disent plus long qu’on pourrait le croire, si on les prend dans leurs agrégations statistiques et qu’on les compare.

Le bac

Le Bac. Têtes penchées, souffrantes ou pas loin. Têtes explosives, nucléaires. Terrain vague, match de foot.

Sur l'excellent fil concernant Kant, une lectrice m'écrivait:

"En tout cas chère Etoile, ce n'est pas à l'école, au collège ou au lycée en France, qu'on apprend à jouer du couteau, à hurler au lieu de parler et à n'utiliser que 20 mots de la langue pour s'exprimer."

Ayant rédigé un long commentaire avec photos pour lui répondre, je publie ici cette réflexion sur : "n'utiliser que 20 mots de la langue pour s'exprimer".