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Cela me paraît une évidence. Il faut purement et simplement supprimer les programmes du primaire et ceux du collège. Ils n'entrent dans nos réflexions que comme des textes  à inlassablement modifier, refonder. Pourtant, ils sont une aberration, un archaïsme, de notre système scolaire.

La vivacité des réactions déclenchées par l’annonce que l’histoire-géographie pourrait devenir optionnelle en terminale ‘’S’’, le prouve encore à l’évidence. D’autant qu’il a été bien peu question de la géographie, en l’occurrence… Oui, selon l’expression très juste employée il y a déjà plus de quinze ans par l’historien Philippe Joutard, en France, " l’histoire est une passion " ( cf " Une passion française : l’histoire " in "Histoire de la France. Les formes de la culture ", sous la direction d’ André Burguière et Jacques Revel, Seuil, 1993 ).

L'aveu de François de Closets en est une de taille. Et elles ne manquent pas dans le passé. La question de l'orthographe est revenue sur le devant de la scène médiatique avec la récente parution de " Zéro faute " ( éd Mille et une Nuits ) où l'essayiste François de Closets ‘'avoue'' être " nul " en orthographe.

Le débat soulevé récemment par le ministre de l’Education nationale Xavier Darcos sur le rôle du Parlement dans l’élaboration des programmes scolaires en histoir

Après les propos de début d’année de Xavier Darcos qui semblait mettre en cause la filière même SES ( sciences économiques et sociales ), le rapport de la Commission ‘’Guesnerie’’ qui vient d’être remis au ministre se prononce pour une modification profonde de ses méthodes, manuels et thèmes enseignés.

Depuis quelques jours, les propositions de programme de l’école primaire suscitent une grande émotion dans la communauté éducative. Les syndicats d’enseignants, les inspecteurs de l’Education nationale, la principale fédération de parents d’élèves et bien d’autres associations ont multiplié les critiques.

Il y a tout juste quarante ans, du 15 au 17 mars 1968, s’est tenu à Amiens un colloque des plus surprenants avec la participation de la fine fleur des hauts fonctionnaires de l’éducation nationale et des chercheurs en éducation.