REFONDATION ECOLE
Collectif de veille pour une authentique refondation de l'Ecole
Toulouse
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Ce collectif concerne acteurs et usagers de l’Education nationale motivés pour une authentique refondation, spécialement dans l’enseignement secondaire. Refondation dans l'objectif d'un regain démocratique d’envergure.
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REFONDATION ECOLE
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Appel pour l'arrêt des dénonciations d'élèves et d'enseignants au nom de la lutte contre le terrorisme
Nous avons appris sur les bancs de l'école que la France est le pays des droits de l'homme... et nous l'avons cru. Suite aux très graves attentats de ce début de janvier 2015, de nombreux Français ont réaffirmé leur attachement à la liberté d'expression et leur refus de tous les racismes (antisémitisme, islamophobie...). Or, il nous semble que notre pays risque de plonger, au nom de la sécurité, dans une sorte d'hystérie collective... -
Quelle éducation à la citoyenneté laïque et aux valeurs républicaines? (Martine Boudet)
Suite aux attentats parisiens de janvier 2015, le gouvernement a souhaité renforcer l’éducation à une citoyenneté laïque et aux valeurs républicaines [2]. Ces acquis sont précieux pour le vivre ensemble et dans l’unité, avec nos différences religieuses et culturelles. Il est souhaitable pour autant qu’ils ne soient pas un prétexte à mettre le couvercle sur les légitimes aspirations à la diversification culturelle, notamment dans l’Education nationale. -
Défense et promotion de la condition enseignante (alerte citoyenne)
En cette année 2014-2015, la crise morale, politique, économique que traverse le pays a des répercussions au niveau des publics scolaires. La violence latente ou déclarée se manifeste de manière toujours plus prégnante à l’Ecole, singulièrement dans le secondaire. -
Comité de veille pour la réussite de la refondation de l’Ecole (présentation)
« Là où croît le péril, croît aussi ce qui sauve » (Hölderlin) Ce comité concerne les acteurs et usagers de l’Education nationale désireux de contribuer à la réussite de sa refondation, spécialement dans le secondaire. Deux paramètres motivent cette démarche :- la gravité de la crise scolaire et socio-éducative, corollaire de la crise socio-politique- l’importance de l’Ecole comme creuset républicain, à réhabiliter et promouvoir pour un regain démocratique d’envergure.