Ses favoris

• Où sont passées les littératures francophones?

  26 juin 2020 Par Pascal Maillard

  Telle est la question que se posent une soixantaine d’universitaires dans une lettre portant sur un recrutement à l’université de Rouen dont le déroulement pose un grave problème de déontologie. Dans le contexte actuel de débat sur l’intégrité scientifique, la composition des comités de sélection est un sujet particulièrement sensible.

• Cité de la langue française à Villers-Cotterêts: le contresens d’un mythe national

  14 oct. 2020 Par Philippe Blanchet

  Le président de la république a révélé sa méconnaissance de l’histoire linguistique de la France en annonçant en 2017 le projet d’un haut lieu de la langue française dans le château de Villers-Cotterêts. Trois ans et 185 millions d’euros plus tard (Le Monde du 10 octobre), il persiste. Mais l'idéologie de l'identité nationale une et indivisible ne s'embarrasse pas de vérité historique.

• A propos de « SOS École Université »

  20 oct. 2020 Par REFONDATION ECOLE

  Merci à Daniel Amédro, ancien inspecteur d’académie, pour cette note de lecture riche et éclairante.

• Rappel au droit à l’expérimentation au sein de l'Éducation Nationale

  11 oct. 2020 Par REFONDATION ECOLE

  En France et en Europe, quelques établissements tentent de proposer une approche différente au sein du système d’éducation public. Parfois à contre-courant, ils cherchent à faire expérimenter à leurs élèves une citoyenneté à vivre, à s’éloigner des pratiques d’individualisation concurrentielles des apprentissages, à travailler la motivation intrinsèque des élèves et leur rapport au savoir.

• «SOS Ecole Université»: quel système éducatif voulons-nous?

  10 oct. 2020 Par REFONDATION ECOLE

  À propos de: Martine Boudet (dir.), «SOS École Université. Pour un système éducatif démocratique», Éd. du Croquant (avec le soutien de l’Institut de recherches de la FSU), 2020. Recension par José Tovar.

• Entretien à propos de l’ouvrage «SOS Ecole Université»

  17 sept. 2020 Par REFONDATION ECOLE

  Cet ouvrage, coordonné par Martine Boudet, membre du Conseil scientifique d’Attac France, est cosigné par des responsables syndicaux –du SNUIPP, du SNES, du SNESUP-, de la fondation Copernic, du mouvement des professeur.es du primaire en résistance pédagogique et du groupe Jean-Pierre Vernant. Avec le soutien de l’Institut de recherches de la FSU.

• L’école quoi qu’il en coûte ?

  5 mai 2020 Par Julie PELHATE

• Lettre ouverte à la Défenseure des droits. 15 propositions pour la désescalade

  5 août 2020 Par Ramata Dieng

  En réaction aux déclarations et propos officiels niant l'existence des violences policières, le réseau des victimes réuni autour de l'Appel des Familles adresse ce courrier à la successeure de Jacques Toubon. Nous lui adressons également nos propositions pour la désescalade des méthodes des forces de l'ordre, contre le déni des violences policières et contre le déni de justice.

• Après les Identitaires, des policiers «récupèrent» le Bataclan

  27 juin 2020 Par Christophe Naudin

  Après les identitaires, des policiers choisissent de manifester devant le Bataclan. En tant que victime d'attentat, redevable des policiers intervenus le 13 novembre, je ne soutiens pas cette récupération.

• A propos du livre sur les "langues cultures" (Samy Johsua)

  8 avr. 2020 Par REFONDATION ECOLE

  Cet ouvrage, coordonné par Martine Boudet (Le Croquant, 2019) est à l’actif d’une équipe internationale et interdisciplinaire constituée de linguistes et d’anthropologues.

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