sylvain wagnon

Professeur en Sciences de l'Education

Montpellier - France

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  • La neuroéducation n’est pas une révolution copernicienne de l’éducation

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    La question des finalités éducatives impose une réflexion sur l’apport des neurosciences, sur les conséquences de la connaissance des mécanismes cérébraux. L’alliance objective entre certains neuroscientiques, le pouvoir politique actuel et ceux qui au nom des « pédagogies alternatives » entendent contourner le système éducatif public mérite notre vigilance.