Quels sont, outre l'enseignement des disciplines scientifiques, technologiques et commerciales en anglais, les principes éducactifs à l'œuvre dans ce collège ?

" exalte la réalisation du Soi à travers l'éducation, le travail et l'éthique. Il se veut résolument moderne, optant pour la démocratie, les droits de l'Homme, le « contrat social », l'économie de marché, l'égalité des sexes, la langue anglaise, la technologie"

  je découvre Fethullah Gülen, je ne connaissais absolument rien de ce leader  musulman turc  

Merci à vous, Jean-François

Permettez-moi de me présenter avant de réagir sur votre article.Je m’appelle KERTEL Necati suis né à Chartres en France. J’ai fait toute ma scolarité en France. Après mes études, je suis devenu le professeur d’un lycée technique dans la banlieue parisienne, dans des quartiers difficiles et  sensibles Je viens d’un milieu qui connait tous les problèmes sociaux économiques des quartiers : l’échec scolaire, la violence, le trafic du drogue, le chômage etc. Je ne pense pas que l’ensemble des banlieues suivent cette trajectoire, il y a du coté négatif et du coté positif chez les habitants des quartiers. Et on essai de partir du coté positif. J’ai toujours été actif dans le milieu associatif alors que je continuais  mes fonctions dans un établissement scolaire public. Avec certaines familles de ces quartiers qui sont plutôt des originaires turcs, on essaie de sensibiliser les familles sur les questions éducatives en organisant les séminaires, les soutiens scolaires pour les élèves, invitant les spécialistes de la question dans notre association. Bref, notre objectif est de minimiser le décalage, le trou parmi les élèves et les familles. Notre chemin est simple : être l’intermédiaire entre les familles et les autorités locales pour trouver des solutions aptes à des problèmes concrètes dans l’éducation des enfants. C’est le fruit d’un travail de fond de plus de  quatre ans qui a donné naissance au collège dans le département de Val de Marne. Mon itinéraire, mon parcours professionnel et tout d’abord le soutien des familles sont à l’origine de ce projet de la création d’une école, parce que nous sommes sur le terrain depuis des années. Nous sommes sensibles sur la question délicate : l’enseignement de nos élèves et l’échec scolaire. Depuis longtemps, dans ce cadre associatif, nous assurons le soutien scolaire en s’appuyant sur des matières fondamentaux, le français et le math, tous les samedis et les dimanches. C’est un travail dur et impressionnant ; car sans les efforts de ces gens là nous n’aurions pas pu fonder cette école.Ce n’est pas mon école  qui fait peur, mais votre titre d’article qui me fait peur, m’agace un petit peu dans notre société plurielle et ouverte. Ce titre nous enveloppe dans un dilemme. Comment vous pouvez juger qu’une ouverture d’une école privée créé par les initiatives civiles que j’ai développées précédemment, est dangereuse pour la société ? Vos arguments sont basés sur certains jugements idéologiques, sur des rumeurs qu’on entend très souvent depuis notre ouverture. Premièrement, nous sommes des citoyens français, nous ne sommes pas des fetullahci, des fethullahistes, des islamistes etc. Je connais Fetullah Gülen par l’intermédiaire de ma famille, mon père connaît ce personnage, cet imam turc avant de venir en France. Certains mes parents mènent leurs enfants à des écoles créées par les proches du mouvement Gülen en Turquie. A part ça, notre école, c’est un organisme indépendant, n’a aucun lien avec Fethullah Gülen. Je ne l’ai jamais rencontré.  Mes professeurs ne connaissent pas ce monsieur. Pour mieux analyser les gens, la société, je pense qu’il est indispensable d’utiliser ces mots très attentivement.  Alors quel est notre lien avec Fethullah Gülen ? Les familles turques sont inspirées  par les discours de Fethullah Gülen concernant le dialogue, l’ouverture, notamment l’éducation.  Les écoles sont connues pour leur réussite scolaire et  une bonne orientation des élèves. Est-ce cette inspiration de réussite et motivation par Gülen est un critère pour situer nous sous l’appellation de fetullahci ?Comme vous l’avez remarqué, ce sont des rumeurs, notamment des ultras (ultra sécularistes, ultra gauchistes, nationalistes et kémalistes) utilisent ce discours qui est dépassé. Selon certains, Fethullah Gülen est un agent de CIA pour une mission spéciale au Moyen orient, pour d’autres, c’est un cardinal caché de Vatican, pour cette raison il développe un dialogue interreligieux et interculturel.  Il travaille pour la christianisation des musulmans, selon les radicaux islamistes. Un certains laïcistes admettent que l’ambition de Fethullah Gülen à  la création d’un Etat théocratique, un Etat basée sur le charia. Vous voyez qu’il existe une telle contradiction au sein de ces rumeurs. En Europe, on utilise un discours de peur : ils sont les islamistes, les ennemies de la laïcité. En Turquie, on dit qu’il est le pionnier de CIA, des occidentaux. Les écoles sont considérées comme les bastions de ces rumeurs. Quand à notre école,  notre priorité c’est tout d’abord la réussite scolaire, la meilleure orientation des familles, une éducation civique et  une responsabilité sociale dans un objectif d’intégration accomplie. C’est ni Fethullah Gülen, ni un agent secret de CIA, ni un responsable de l’Etat turque qui a fondé  notre projet pédagogique. Nous suivons le même programme  que les autres écoles dans l’académie, par contre ces rumeurs, ces préjugés  nous déconcentrent  dans notre travail. Même au début du projet, nous luttions contre ces stéréotypes produits dans la vie quotidienne : Vous êtes une école islamique ? NON. Vous êtes une école turque ? NON. Vous êtes financés par les américains ? NON. Je caricature  et simplifie les choses, mais il est évident que ces types des arguments sans fondements ne nous permettent pas développer notre projet initiale.  Est-ce que c’est normal que ça devienne une habitude de vous demander d’approuver toujours votre existence et votre légitimité ? Je suis ouvert à la critique, un esprit d’échange, mais pas aux rumeurs et aux  préjugés. S’il y a une critique envers notre projet pédagogique, c’est la bienvenue, je serai très content d’entendre, parce que je crois que c’est constructif. Nous apprenons et cultivons et doit apprendre dans notre chemin. Voila, tous ceux que je voudrais vous écrire, mais si vous voulez, j’aimerais vous inviter à visiter notre école, de parler avec les élèves, les profs etc.