« Le début d’un cycle historique de réinvestissement dans tous les champs de la science » : c’est en ces termes, Madame la Ministre, que vous présentiez, il y a quelques jours dans une tribune parue dans Le Monde, la Loi de programmation pluriannuelle de la recherche (LPPR). Depuis décembre, personnels d’université et étudiant-es se mobilisent contre une réforme des retraites injuste et inégalitaire, tout comme la future LPPR qui s’apprête à organiser une « sélection darwinienne ». Mais tous-tes, nous serions selon vous les victimes crédules de « fausses nouvelles ». Suivant une méthode désormais éprouvée, vous nous reprochez d’avoir mal compris un projet sur lequel vous entretenez un savant flou artistique. En matière de déni de démocratie, votre gouvernement n’en est certes pas à son coup d’essai.
Si nous, personnels d’université, savons en dépit de cette stratégie de désinformation quelles seront les conséquences désastreuses de la LPPR, c’est que loin de débuter un nouveau « cycle historique », elle prolonge les réformes systémiques qui déstabilisent l’enseignement supérieur et la recherche depuis plus de 10 ans et signent l’abandon de l’université par les politiques publiques. Elle aggrave notamment la situation dramatique provoquée par la Loi de responsabilité des universités (LRU) qui, en 2007, a acté leur autonomie, conduisant plusieurs d’entre elles, dont l’université de Lille, à d’importants déficits financiers.
Les conséquences de cette paupérisation des universités, Madame La Ministre, sont extrêmement concrètes. À l’université de Lille, selon le bilan social 2018, 30% du personnel aussi bien enseignant qu’administratif est contractuel. À l’échelle de certains départements, ce pourcentage dépasse les 50%. Il arrive ainsi que plus de la moitié des heures de cours d’une licence soit assurée par des enseignant-es précaires. Depuis la fusion des trois universités lilloises, en janvier 2018, la charge de travail des personnels administratifs a été démultipliée par le recrutement massif de chargé-es de cours et, plus largement, par la réorganisation des services et la subsidiarité des tâches. Les enseignant-es titulaires cumulent, pour leur part, toujours plus de charges administratives et d’heures complémentaires d’enseignement pour pallier le manque endémique de collègues. Cette situation s’aggrave d’année en année. Après le gel des recrutements décidé par la présidence de l’université en 2018, les recrutements sur postes vacants seront cette année encore très en deçà des besoins, alors que le nombre d’étudiant-es est en augmentation avec, pour l’année 2018-2019, 2656 étudiant-es de plus pour Lille. Madame la Ministre, comment croire dès lors que la LPPR, qui s’inscrit dans la même logique que la LRU et d’autres réformes avant elle, puisse inverser cette tendance ?
Restant sourde à nos arguments, vous persistez et signez, quitte à vous confondre en approximations et contradictions. Dans de récents entretiens, vous indiquez que le gouvernement propose avec la LPPR ce qu'aucun autre n'a effectué depuis des années : mettre en place une « loi financière, qui va inscrire une trajectoire financière [permettant de] dire comment on va atteindre les 3% du PIB » grâce à laquelle tous les problèmes de l’université française seraient résolus. Mais deux semaines plus tard, vous revenez sur vos propos en affirmant qu’il faut renoncer à l’objectif « incantatoire » des 3%. En livrant la recherche au secteur privé (les 2/3 de son financement devraient, selon vous, en provenir, alors même que le Crédit d’impôt recherche accordé aux entreprises a démontré l’inefficacité totale de ce mode de financement tout en privant les universités de milliards d’euros), en privilégiant les carrières de quelques-un-es au détriment du plus grand nombre (qui voudrait d’une université où, pour pouvoir réaliser des projets, nous nous déchargerions de nos tâches sur des collègues écarté-es d’une compétition injuste ou fragilisé-es par leur statut précaire ?), en refusant d’assumer une véritable politique d’emploi dont vous osez déclarer qu’elle n’est pas votre affaire, comment pouvez-vous prétendre répondre à nos problèmes ?
Surtout, au-delà de ces projections hasardeuses, que comptez-vous faire pour améliorer les conditions de la vie étudiante ? Faut-il attendre un deuxième acte d’immolation de la part d’un-e étudiant-e pour vous décider à lancer un vrai plan de lutte contre la précarité étudiante ? 38% des étudiant-es sont boursier-ères à l’échelle de l’université de Lille, dont près de 50% en Sciences humaines et sociales. Ils et elles subissent de plein fouet la dégradation des conditions d’enseignement, l'insuffisance générale du montant des bourses (la plus élevée est de 5 612 euros par an, soit un revenu mensuel qui les place en dessous du seuil de pauvreté) et la réforme des APL qui un impact considérable sur leur niveau de vie. Comment apprendre sereinement quand, non content d’avoir le ventre vide, on étudie dans des amphithéâtres bondés, assis par terre faute de chaises, et en cumulant les petits boulots pour tenter de joindre les deux bouts ?
Nous exigeons la mise en place de dispositifs pérennes permettant aux étudiant-es de vivre dans des conditions dignes et de se consacrer à leurs études, le recrutement de personnels enseignants et administratifs pérennes, des budgets dédiés et la construction de nouveaux locaux. C’est pourquoi, suivant l’appel de la coordination nationale de l’enseignement supérieur, nous avons décidé d’arrêter aujourd’hui toutes nos activités d’enseignement, d’administration et de recherche pour alerter les pouvoirs publics sur l’ensemble de ces problématiques. Nous ne laisserons pas l’État abandonner ses missions de service public.
Julien O'Miel, MCF, science politique; Marie Bulté, MCF, lettres modernes ; Lucie de Carvalho, MCF, civilisation britannique; Ariane Martinez, MCF, études théâtrales; Sarah Troche, MCF, philosophie; Karim Souanef, MCF, sociologie; April Dupont, doctorante contractuelle, lettres modernes; Fanny Van Exaerde, ATER, lettres modernes; Jordi Brahamcha-Marin, ATER, lettres modernes;Véronique Goudinoux, PR, arts; Marie Glon, MCF, danse; Alam Thomas, MCF, science politique; Anne Bory, MCF, sociologie; Julien Elise, MCF, histoire; Audrey Petit, doctorante, science politique; Séverin Muller; MCF, sociologie; Isabelle Paresys, MCF, histoire; Paula Cossart, MCF, sociologie; Marie Derrien, MCF, histoire; Mélanie Traversier, MCF, histoire; Nathalie Lebrun, MCF, physique; Fabrice Antoine, PR, anglais, traduction; Sébastien Delarre, MCF, sociologie; Cécile Vignal, MCF, sociologie; Jose Calderon, MCF, sociologie; Nathalie Delbard, PR, arts plastiques; Simon Grivet, MCF, anglais; Isabelle Surun, PR, histoire; 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