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Malgré les engagements pris en 2018 par la Commission parlementaire d’Éducation, le gouvernement espagnol supprime ainsi la Philosophie de l’enseignement obligatoire (jusqu’à 16 ans) et, même s’il rétablit l’Histoire de la Philosophie pendant la dernière année avant le Bac, réduit cette matière à 2 heures par semaine.
Comme l’ont dénoncé à l’Ateneo de Madrid Mme Esperanza Rodriguez Guillen, présidente de la Red Española de Filosofía, et M. Enrique Mesa, président de l’Association des Professeurs de Philosophie de Madrid, la « méfiance » à l’égard de la Philosophie trouve ainsi un nouvel exemple dans une liste déjà longue... Et l’appréciation faite par Robert Musil (L’homme sans qualités, II, 62) se vérifie à nouveau : « La philosophie au détail est pratiquée aujourd’hui en si terrifiante abondance qu’il n’est plus guère que les magasins où l’on puisse recevoir quelque chose sans conception du monde par-dessus le marché, alors qu’il règne à l’égard de la philosophie en gros une méfiance marquée ». Car en Espagne, depuis plus d’un an, le première banque du pays, la Santander, innonde les écrans et les murs avec sa publicité « Digilosofía. La Filosofía digital del Santander » !!
Les professeurs espagnols se sentent donc trahis par un gouvernement présenté habituellement comme « progressiste » ; une situation sans doute paradoxale, car c’est maintenant le Parti Populaire (conservateur), auteur de la loi d’éducation antérieure ... la loi Wert de 2013 désastreuse pour la Philosophie, qui fait semblant de regarder avec sympathie la mobilisation actuel des enseignants.
Mais ceux-ci ont déjà reçu le soutien de leurs collègues français de l’Association des Professeurs de Philosophie de l’Enseignement Public (APPEP) qui, le 11 décembre, a publié la motion de soutien suivante :
« L’assemblée générale de l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public se reconnaît dans le combat mené par les professeurs de philosophie espagnols pour maintenir les exigences et les conditions d’un véritable enseignement critique.
Nos collègues dénoncent les faux-semblants d’une réforme qui, sous couvert d’étendre l’enseignement de la philosophie à tous les élèves de Terminale, en réduit l’horaire et en fragilise la présence pendant les quatre premières années de l’enseignement secondaire. Ils contestent également le projet de transformer un enseignement critique de l’éthique en un enseignement normatif de valeurs éthiques.
En Espagne comme ailleurs, ce sont les professeurs qui sont les mieux à même de se prononcer sur les besoins de leurs élèves et sur les conditions qui permettent un enseignement de qualité de leur discipline.
L’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public apporte donc tout son soutien aux professeurs de philosophie espagnols et leur dit sa pleine solidarité à l’occasion du rassemblement qu’ils organisent le 18 décembre pour défendre l’enseignement critique de la philosophie. Elle espère que leurs demandes seront entendues. »
Prochain épisode de cette lutte, la concentration du samedi 18 décembre à 13 heures, devant le ministère de l’Éducation à Madrid !