Comment donner une identité numérique aux Universités publiques de Côte d’ivoire afin de leur positionnement parmi les Universités d’Afrique voir du Monde ?
C’est à cette interrogation que des Universitaires, des acteurs et professionnels des TIC ont tenté de répondre lors de la quatrième Matinée des TIC en Education qui s’est ténue le lundi 10 juin 2013 à la bibliothèque numérique de l’ENS d’Abidjan. Organisée par l’Association Ivoirienne pour l’Intégration des TIC en Education (AIITICE) cette matinée avait pour invité le Coordonnateur du Réseau Ivoirien de Télécommunication pour l’Enseignement et la Recherche (RITER). Celui-ci a instruit l’auditoire sur la mise en œuvre de la politique e-Education dans les Universités et Etablissements de l’Enseignement Supérieur public de Côte d’Ivoire.
Dans son exposé, l’invité a d’abord présenté le contexte des Universités ivoiriennes, marqué par leur absence dans le classement des universités africaines. Il a aussi fait cas du manque de brevets de recherche émanant des chercheurs d’Afrique de façon générale et de Côte d’Ivoire de façon particulière.
Il a ensuite fait un historique du RITER. Ainsi, l’on peut retenir que le RITER est une association des Universités et Grandes écoles de Côte d’Ivoire sur pied lors d’un atelier tenu du 28 au 29 Novembre 2011 à Abidjan, gérée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (MESRS). Cette association nationale dédiée à l’enseignement et à la recherche va en droite ligne des recommandations de la 11ème conférence de l’Association des Universités d’Afrique (AUA). Le RITER est ainsi l’émanation nationale du WACREN, Le réseau régional dédié à l’enseignement et à la recherche en Afrique de l’ouest et du centre.
Enfin, il a présenté les activités menées par le RITER dans le cadre de la phase I de la mise en œuvre de la politique e-Education. Il a aussi présenté l’architecture des infrastructures et les services qui seront offert aux Universités et Grandes Ecoles dans le projet e-Education. La présentation, s’est achevée sur l’extension du projet e-Education et les défis majeurs liés à cette extension.
Les débats qui ont suivi ont tourné autour de trois points majeurs.
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