Pour info.
Pas le temps de mettre en forme pour cause de boulot...
Je précise que je ne suis pas EELV, trop de doutes mais un partie qui s'intéresse à l'éducation suscite mon attention ! Donc, je fais passer l'info....Lundi 14 novembre à 20h30
Au Comptoir Général, 80 quai de Jemmapes, 75010 Paris.
Education : l’enjeu de 2012 !
Quel projet pour l’école dans une société écologiste?
Les écologistes du 10e arrondissement vous invitent à en discuter avec :
• Philippe Meirieu, professeur des • universités en sciences de l’éducation,
Michelle olivier, secrétaire nationale SNUipp, et d’autres syndicalistes
président du conseil fédéral EELV
• olivier Fraboulet, FCPE Paris 10e
• cyrielle chatelain, ex secrétaire fédérale des Jeunes Verts, féministe
Débat animé par Florence Pelissier, responsable du groupe de travail éducation d’EELV Paris
> lundi 14 novembre à 20h30 <
Au Comptoir Général, 80 quai de Jemmapes, 75010 Paris.
Dans un monde où l’on commence à prendre conscience du caractère limité des ressources naturelles et illimité des ressources de l’être hu- main, les écologistes doivent être à la pointe du combat pour que la société, dans son principe orga- nisateur même, devienne un milieu où l’éducation et la formation soient une priorité absolue.
Dix ans de gouvernement de droite ont vu l’Ecole présentée comme un coût ou une charge, le monde associatif comme dangereusement subversif et la famille comme “démissionnaire”...
Ecole bouc émissaire. Confrontée à une réduction de moyens sans précédent, à des classes surchar- gées, à des évaluations des enfants dès la mater- nelle et à une formation professionnelle des ensei- gnants réduite à la portion congrue, l’Ecole est le reflet des ravages de la politique gouvernementale de réduction de l’Etat et de suppressions de postes.
Nos difficultés collectives sont bien davantage pro- duites par le libéralisme débridé et le règne des écrans, que par une Ecole bouc émissaire de tous nos maux.
Les écologistes veulent faire du grand rendez- vous de 2012 l’occasion de sortir des caricatures et mettre la question de l’enfance, de la jeunesse et de l’éducation au cœur du débat public.
Au-delà des moyens, c’est la finalité même de l’Ecole et de son organisation qu’il faut interroger ; l’émergence de nouveaux moyens de médiation et de diffusion du savoir, la modification du statut de l’enfant imposent des changements qu’il faudrait s’approprier pour en faire des points d’appui solides.
Quelle ouverture de l’Ecole sur son environnement social et culturel ? Quel projet pour l’école fonda- mentale ? Quelle continuité pédagogique ?