La récente affaire de l’école Ruffi (13003) à Marseille et des soupçons de ségrégations scolaires par l’équipe municipale sortante pose la question du diagnostic de la mixité scolaire et de la mixité sociale qui en découle directement : Quels bénéfices? Pour qui? Quels outils? Quelles marges de manœuvres pour une ville? Quels enjeux?
En poursuivant votre navigation sur Mediapart, vous acceptez l’utilisation de cookies contribuant à la réalisation de statistiques et la proposition de contenus et services ciblés sur d'autres sites.