La récente affaire de l’école Ruffi (13003) à Marseille et des soupçons de ségrégations scolaires par l’équipe municipale sortante pose la question du diagnostic de la mixité scolaire et de la mixité sociale qui en découle directement : Quels bénéfices? Pour qui? Quels outils? Quelles marges de manœuvres pour une ville? Quels enjeux?
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