Collectif « Lettres vives »

Comment donner une suite satisfaisante aux échanges ? Une idée… les petits papiers. Par Jacqueline Triguel

Comment donner une suite satisfaisante aux échanges ? Une idée… les petits papiers. Par Jacqueline Triguel

Cette année, contrairement à l’an passé, les questions de « grammaire et compétences linguistiques » ouvrent l’épreuve et nous font franchir un cap dans la vision de l’enseignement des Lettres qui est transmise à travers cette épreuve nationale. Une réflexion du Collectif.

Les correcteurs de français réunis en AG le 8/07/2019 à Beaugency font la déclaration suivante

Parce ce que je considérais au départ comme vraiment difficile ou délicat, s’est progressivement imposé à moi comme une évidence. Par Sophie, professeure à Marseille

Enseigner, c’est un peu comme cultiver des arbres : on reçoit des individus déjà un peu formés, on s’en occupe quelques temps puis on les laisse à d’autres et on n’a que peu de moyen de mesurer l’importance et l’efficacité de ce qu’on a fait. Par Marie-Claude Pignol

Les membres du collectif Lettres vives se sont réunis pour la première fois le samedi 4 mai dernier. Une journée riche et intense, qui s’est terminée avec la rencontre de Maria Candea et Laélia Véron autour de leur livre, Le Français est à nous à la librairie Libertalia à Montreuil.

Le samedi 4 mai, à Paris, les membres du collectif Lettres vives organisent leur première rencontre pour construire, ensemble, des pistes de travail en faveur d'un autre enseignement des Lettres.

Par Jacqueline Triguel. Récemment, j'ai eu l'occasion de questionner Grégory Chambat et Philippe Meirieu (1) sur la fascination des médias et par là, de beaucoup de familles, face à certains courants et pratiques dans le champ de l'éducation : méthode Montessori, lever de drapeau en chantant la Marseillaise, neurosciences…

Le collectif répond aux déclarations du ministre Blanquer parues dans le Figaro le 31/10/2018.