Les articles d'éditions de Laurence De Cock

Laurence De Cock

Professeure d'histoire-géographie

Paris

Sa biographie

Professeure agrégée en lycée à Paris, Docteure en Sciences de l'éducation. Mes recherches ont d'abord porté sur l'enseignement de l'histoire et l'articulation entre l'universalisme républicain et la diversité culturelle. Aujourd'hui je travaille sur les pédagogies alternatives (au passé et au présent),1… principalement sur Célestin Freinet. Ma thèse est consacrée à l'enseignement de l'histoire coloniale.

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Articles d'éditions

Édition Enfants d'ici et d'ailleurs, enfants confinés
Le lapin, la chatte et l'opitale

23 mars 2020 Par Laurence De Cock

23 mars, des enfants confinés prennent la plume, la palette ou le clavier
Édition Enfants d'ici et d'ailleurs, enfants confinés
Je vous écris du 115

21 mars 2020 Par Laurence De Cock

21 mars, des enfants confinés prennent la plume, la palette ou le clavier
Édition Enfants d'ici et d'ailleurs, enfants confinés
Guerre et poudre d'escampette

20 mars 2020 Par Laurence De Cock

20 mars, des enfants confinés prennent la plume, la palette ou le clavier
Édition Enfants d'ici et d'ailleurs, enfants confinés
Le monde parallèle et la maison confite

19 mars 2020 Par Laurence De Cock

19 mars : des enfants confinés prennent la plume, la palette ou le clavier
Édition Aggiornamento histoire-géo
Haro sur les sciences sociales au lycée, ça continue

16 juil. 2019 Par Laurence De Cock

Les nouveaux programmes d'histoire-géographie en Terminale, tant pour le tronc commun que pour la spécialité, poursuivent leur lente invisibilisation de l'histoire économique et sociale au profit d'indigestes et ressassés poncifs. Analyse du collectif Aggiornamento histoire-géographie
Édition Aggiornamento histoire-géo
Verdun n'a jamais figuré dans les programmes de lycée...

25 mars 2019 Par Laurence De Cock

Ce week-end, la droite dure s'est encore offert une petite polémique sur l'enseignement de l'histoire. Une belle occasion de se ridiculiser mais qui montre la permanence de l'instrumentalisation de l'histoire
Édition Aggiornamento histoire-géo
A propos de l’enseignement de l’histoire coloniale à l’école primaire

3 mars 2019 Par Laurence De Cock

Un enseignant a donné un exercice à ses élèves de CM2 sur les aspects positifs de la colonisation. L'affaire a fait le tour des grands médias. Au-delà d'une colère compréhensible, que révèle cet exercice sur l'enseignement de l'histoire à l'école aujourd'hui ?
Édition Aggiornamento histoire-géo
Ingurgiter, trier, exclure

13 nov. 2018 Par Laurence De Cock

Le collectif Aggiornamento histoire-géographie a pris connaissance des nouveaux programmes d’histoire, de géographie pour le lycée, dans la version désormais soumise à la consultation des enseignant.e.s.
Édition Aggiornamento histoire-géo
«Infox» ? Communiqué du collectif Aggiornamento

18 oct. 2018 Par Laurence De Cock

Ce matin sur France Inter, le Ministre a mis en cause Laurence De Cock, porte-parole de notre collectif. Nous répondons.
Édition Aggiornamento histoire-géo
L’histoire de l’immigration disparaît des programmes de lycée?

15 oct. 2018 Par Laurence De Cock

Le SNES vient de mettre en ligne l’intégralité des projets de programmes d’histoire du lycée. C’est une régression comme on en avait rarement connu. L’histoire de l’immigration disparaît des programmes scolaires.