Laurence De Cock
Professeure d'histoire-géographie
Paris
Sa biographie
Professeure agrégée en lycée à Paris, Docteure en Sciences de l'éducation. Mes recherches portent sur l'enseignement de l'histoire et l'articulation entre l'universalisme républicain et la diversité culturelle.
Ma thèse est consacrée à l'enseignement de l'histoire coloniale.
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Ses billets de blog
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Les enseignants touchés au cœur de leur dignité professionnelle
La décision d'attribuer une note aléatoire au baccalauréat a suscité des alliances inédites et imprévues entre enseignants atteints dans leur dignité professionnelle. -
Brève histoire de la répression politique des enseignants au XXème siècle
Les vives discussions autour de l'article 1 de la loi Blanquer soulèvent la question de la liberté d'expression des enseignants. Un détour par l'histoire permet de situer ces débats sur le temps long et de montrer que la répression politique des enseignants et la conquête de leurs libertés ont aussi une histoire, souvent méconnue. -
Danger mortel pour le lycée professionnel
La réforme du lycée professionnel soulève bien peu d'indignations. Or, elle concerne près d'un quart des lycéens que le ministère ne semble pas considérer comme dignes de suivre des enseignements généraux. -
Honneur aux lycéens
Les images de l’arrestation de 150 jeunes à Mantes resteront. Elles sont indélébiles. Les lycéens en manifestation les ont détournées avec intelligence et brio. -
Droit de réponse de Laurence De Cock et Mathilde Larrère au magazine Causeur
Dans un article particulièrement mensonger et salissant, le journal Causeur montre son appétit pour l'accusation et son indifférence à la vérité. Etant resté sourd pour le moment à notre demande de droit de réponse (qui est pourtant une obligation), nous le publions ici.
Ses articles d'édition
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Édition Aggiornamento histoire-géo
Haro sur les sciences sociales au lycée, ça continue
Les nouveaux programmes d'histoire-géographie en Terminale, tant pour le tronc commun que pour la spécialité, poursuivent leur lente invisibilisation de l'histoire économique et sociale au profit d'indigestes et ressassés poncifs. Analyse du collectif Aggiornamento histoire-géographie -
Édition Aggiornamento histoire-géo
Verdun n'a jamais figuré dans les programmes de lycée...
Ce week-end, la droite dure s'est encore offert une petite polémique sur l'enseignement de l'histoire. Une belle occasion de se ridiculiser mais qui montre la permanence de l'instrumentalisation de l'histoire -
Édition Aggiornamento histoire-géo
A propos de l’enseignement de l’histoire coloniale à l’école primaire
Un enseignant a donné un exercice à ses élèves de CM2 sur les aspects positifs de la colonisation. L'affaire a fait le tour des grands médias. Au-delà d'une colère compréhensible, que révèle cet exercice sur l'enseignement de l'histoire à l'école aujourd'hui ? -
Édition Aggiornamento histoire-géo
Ingurgiter, trier, exclure
Le collectif Aggiornamento histoire-géographie a pris connaissance des nouveaux programmes d’histoire, de géographie pour le lycée, dans la version désormais soumise à la consultation des enseignant.e.s. -
Édition Aggiornamento histoire-géo
«Infox» ? Communiqué du collectif Aggiornamento
Ce matin sur France Inter, le Ministre a mis en cause Laurence De Cock, porte-parole de notre collectif. Nous répondons.