Le blog de sifimaths

Le « biais des entiers naturels » (NNB) est présenté comme un obstacle cognitif, une limite du cerveau de l’enfant. Cette idée devenue un dogme de la recherche en didactique, cache une double faillite : celle de l’enseignement des mathématiques en France, et celle de la recherche elle-même, qui psychologise les échecs scolaires au lieu d’interroger ses propres présupposés.