aeshloi2005

Accompagnante d'élèves en situation de handicap

Paris - France

Sa biographie
Titulaire d'une maîtrise de Français Langue Etrangère depuis 1995, j'ai enseigné pendant huit ans dans le milieu associatif, pour l'insertion socio-professionnelle des migrant-e-s. Puis, j'ai bifurqué vers l'assistanat juridique pendant cinq ans, ce qui m'a passable déprimée puisque je ne communiquais1… qu'avec un ordinateur ! Un bilan de compétence m'a confirmé que j'étais faite pour les échanges avec les humains, j'ai donc signé un contrat aidé en qualité d'auxiliaire de vie scolaire en 2009 dans l'académie de Paris. En 2014, cette fonction s'est appelée "accompagnant-e d'élèves en situation de handicap" et me "voilà ce soir", cédéisée et combattive ! Afin de faire reconnaître mon métier, j'ai créé un blog, une page Facebook et un profil twitter. Pour finir, je suis représentante des accompagnant-e-s au sein du SNES-FSU Paris. Les gouvernements successifs n'ont fait que parler de l'inclusion scolaire sans y mettre les moyens humains et financiers, et cela se poursuit sous ce gouvernement qui a l'outrecuidance de soutenir que l'inclusion est une priorité de son quinquennat, alors qu'il a mis en place un dispositif, le Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé (PIAL), qui maltraite les accompagnant-e-s et ne respecte pas le droit aux élèves d'avoir un accompagnement correspondant à leurs besoins. Il y a tant à dire !
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Ses billets de blog

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  • AESH : notre institution nous maintient dans la précarité depuis 20 ans

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    Le 16 décembre 2025 se tiendra le Comité social d'administration ministériel de l'éducation nationale (CSAMEN) au cours duquel le Ministère de l’Éducation nationale et les organisations syndicales débattront du budget de la rentrée 2026. Il y sera donc question des salaires des agent·es de l’Éducation nationale, et notamment de celui des 140 000 accompagnant·es d'élèves en situation de handicap.

  • Rentrée 2023 : vigilance et combattivité !

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    Les années se suivent et les rentrées se ressemblent toutes plus ou moins : la vigilance et la combattivité restent donc de mise pour les accompagnant.e.s d'élèves en situation de handicap qui continuent non reconnu.e.s et sous payé.e.s ! Nous devons continuer à rejeter le projet d’ARE (qui devrait probablement voir le jour à la rentrée 2024) et à réclamer une vraie revalorisation salariale.

  • L’intelligence artificielle habite bien le président de la République !

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    L’intelligence artificielle habite bien le président de la République ! En effet, le jeudi 20 avril 2023 au cours de sa visite au collège de Ganges, dans l’Hérault, à propos des accompagnant.e.s d’élèves en situation de handicap, le président de la République a débité des énormités, démontrant ainsi que la programmation de son logiciel était déficiente, comme l’atteste son discours !

  • La lutte continue !

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    La lutte continue ! Mais il ne suffit pas de l’énoncer, il faut la faire vivre. Ce n’est que dans la continuité de la mobilisation que nous parvenons à obtenir des avancées, si petites soient-elles. En cette année de présidentielle, les citoyens ont tout intérêt à profiter de cette période pour se rendre visibles et audibles pour faire avancer leurs revendications et apostropher un gouvernement réfractaire aux avancées socio-économiques à destination des petits salaires.

  • Professionnalisation des accompagnant·e·s d’élèves en situation de handicap ?

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    Professionnalisation des accompagnant·e·s d’élèves en situation de handicap ? Malgré les promesses gouvernementales de ce quinquennat, la loi sur l'Ecole de la confiance et la circulaire sur l'Ecole inclusive de 2019, la professionnalisation des accompagnant-e-s d'élèves en situation de handicap n'est toujours pas un investissement conséquent consenti par le gouvernement !