Education et société

Quelle école pour quelle société?Une plateforme citoyenne construite par des acteurs de l'école réunis dans un collectif de 12 organisations [1]  L'école est devenue un amplificateur d'inégalités. La situation des enfants des familles les plus défavorisées souffrent de parcours scolaires douloureux. Pourtant l'espoir de changement mis dans l’École est immense.

L’école n’est plus obligatoire jusqu’à 16 ans ! Les enfants peuvent travailler avant 16 ans !

Voici une lettre écrite par des enseignants en résistance, elle est adressée à tous pour rappeler le contexte de la rentrée.Il est temps de prendre conscience de la cohérence de toutes les mesures gouvernementales qui se suivent sans relâche avec comme objectif l'affaiblissement de l'école publique partout, que ce soit dans les zones rurales ou dans les zones urbaines, que ce soit en maternelle, en élémentaire, au collège ou au lycée. Il est important de ne pas baisser les bras et au contraire de résister et de refuser tout ce qui va à l'encontre de notre éthique professionnelle.

Recherche d’audimat, besoin de faire parler de lui, volonté de flatter l’opinion publique, création d’un rideau de fumée pour cacher les mécontentements, perte de mémoire… Luc Chatel qualifie de « grave erreur » la suppression de l'éducation civique après 1968 et souhaite rétablir ce qui existe déjà :

Historique de l'affaire En septembre 2010, François Le Ménahèze, professeur des écoles, directeur de l’école Lucie Aubrac à Saint-Lumine de Clisson (44) et formateur associé à l'IUFM des Pays de La Loire, reçoit un courrier de Monsieur l'Inspecteur d’Académie de la Loire Atlantique, l’informant de sa non reconduction sur son poste de formateur associé à l’IUFM de Nantes (poste qu’il occupe depuis une dizaine d’années) compte tenu de sa « manière de servir ».

« Selon que vous soyez puissant ou misérable, les jugements de cour vous rendront blanc ou noir».

HALTE AUX PRESSIONS A L'ENCONTRE DES ENSEIGNANTS EN RESISTANCEPascale La Rosa, enseignante du Var et membre du Réseau des enseignants du primaire en résistance s'est inscrite dans l'action de boycott des évaluations CM2 initiée par ce Réseau. Elle a donné les cahiers d'évaluation à ses élèves en travail autonome, et en a informé les parents et son inspecteur.

Etre enseignant c'est se projeter dans le temps et voir l'enfant dans son devenir : un homme ou une femme trouvant place dans la société à la fois comme acteur et auteur de ses évolutions.

En Loire-Atlantique, un directeur d’école, qui était détaché auprès des IUFM des Pays de la Loire en tant que formateur en temps partagé, s’est vu refuser par l'Inspection académique le renouvellement de ce poste.En réponse sur le fond et la forme, l'ICEM - Pédagogie Freinet a envoyé un courrier au ministre de l'Éducation nationale.Le voici :

La pédagogie serait-elle devenue à moitié inutile ?