Emploi du Temps

Cette semaine, plusieurs moments de pause, où on parle d’autre chose que du programme. Et ce sont bien souvent les meilleurs moments.

Correction des copies d’une classe de 3e. Pour la première fois de ma (courte) carrière, deux élèves ont 0/20. En tout, sept ont moins de 5. Alors qu’un tiers a plus de 15. Je désempare comme une poule qui a trouvé un coquetier. Je ne peux pas. Des notes aussi basses. Pas supportable. Je réfléchis…

Évaluation ce matin en 4e : « Monsieur, je comprends pas, une fois qu’on a lu le texte, on fait quoi ? » Il me faut bien 30 secondes pour lui faire réaliser que sous le texte, il y a des questions. « Ah oui, j’avais pas vu ! ». 

Ma pause déjeuner fait 2h30. Selon la police ! Selon les organisateurs, je fais le bilan de la matinée, j’essaie de remplacer la cartouche d’encre de l’imprimante mais y’en a plus donc j’en demande une neuve qu’il faut commander, j’aide une collègue à formater ses vieilles clés USB, je corrige les éval... Suite de la série « Emploi du temps », semaine du 22 septembre.

Lundi 15 septembre. Premiers cours à 9h, avec des 3ème. Amorphes évidemment, ils sont encore à moitié dans leur lit, comme moi d’ailleurs. C’est pas ça, le surprenant. Le surprenant, c’est les collègues, en salle des profs, que ça surprend encore.

Comme prof principal, ma première tâche est de dresser un état des lieux de mes élèves : les fragiles, les handicaps, les familles compliquées, les en pleine forme... Pour ça, je dois aller voir la CPE, aller voir l’infirmière, aller voir la secrétaire, lire les dossiers des élèves avec handicaps, lire le fichier rempli par les anciens profs principaux (quand ils l’ont fait). J’y ai passé trois heures cette semaine, et j’ai pas fini.