Le blog de Jadran Svrdlin

A la question : comment se fait-il que Jean-Michel Blanquer soit toujours à son poste? la seule réponse cohérente et logique est : parce qu'il fait du bon boulot. Tout le reste n'est qu'affabulation. Alors : soyons cohérents et logiques.

Dans la série des diversions, après le voile, le séparatisme ou autres burkinis nous avons droit depuis plusieurs jours à un revenant : les réunions non-mixtes. Or, une des caractéristiques de ces réunions présentées comme le problème numéro un est le fait qu'il ne s'y prend aucune décision importante engageant l'avenir de la République ni d'aucune personne n'y participant pas.

Entre les annonces médiatiques et la réalité l'écart ne cesse de se creuser. Puisque nous sommes ici sur un média où l'on peut s'exprimer librement, profitons-en pour y remettre une once de cette réalité et voir comment celle-ci est manipulée. Support du jour : un courrier hiérarchique prétendant promettre des mesures concrètes.

Jean-Michel Blanquer se fout du réel. Il soumet sans relâche celui-ci à ses propres désirs. Sa dernière leçon : déconnecter des outils scientifiques de leur utilité réelle pour en faire des objets de raisonnement creux et stérile. Sa stratégie pour imposer cette vision à l'école : précariser, diviser, surveiller. Et punir, bien sûr.

Beaucoup d'analystes, éditorialistes, politistes et autres journalistes et penseurs médiatiques nous enjoignent, dès à présent, de nous préparer à faire barrage face à l'extrême droite en 2022. Le macronisme, au sens large, serait l'unique solution face à l'extrême droite. Dans le système capitaliste contemporain cela a de fortes chances d'être vrai. Quelle est la signification d'un tel constat?

Le printemps risque d'être froid pour les enseignants. Le ministre prépare une énième douche froide et celle-ci risque de glacer les enseignants pour longtemps. A moins d'un sursaut, de l'éveil d'une conscience politique plus que jamais nécessaire, les enseignants risquent d'être enfermés chacun dans ses propres peurs et ses propres intérêts au détriment des élèves et d'un espoir d'émancipation.

Le ministre, empêtré dans les affaires, l'accumulation de promesses non tenues et les contrevérités, poursuit ses réformes. La dernière en date, concernant les Réseaux d'éducation prioritaire, est un moyen de plus pour bâillonner les enseignants et offrir des moyens supplémentaires à l'école privée. Comme d'habitude, le tout est enveloppé dans des discours faussement bienveillants.

Le scandale concernant le syndicat Avenir lycéen reflète encore une fois la tendance de M Blanquer à maltraiter la réalité. Mais il reste très cohérent dans son œuvre de création de l'école de demain. L'œuvre d'une vie. Nous parlerons donc d'école, mais aussi de liberté, du mérite, des profits et des lapins.

Les décisions de nos dirigeants concernant l'école paraissent incohérentes et inadaptées. Souvent même en décalage avec la réalité. Malgré cette apparence, il y a des choses qui nous permettent d'y dégager du sens. Ce qu'on y voit n'est pas vraiment rassurant. Ouvrons les yeux et soyons lucides.

Dans cette période chaotique les enseignants se sentent maltraités. Que peuvent-ils faire pour (re)trouver le sens de leur métier? Où nous mène le chemin emprunté par nos dirigeants et leurs décisions ont-elles une quelconque cohérence? Tenter de répondre à ces questions peut permettre de structurer la riposte et les revendications.