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POLARED - Petit observatoire des libertés académiques. Recherche, Enseignement, Démocratie
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Où sont passées les littératures francophones?
Telle est la question que se posent une soixantaine d’universitaires dans une lettre portant sur un recrutement à l’université de Rouen dont le déroulement pose un grave problème de déontologie. Dans le contexte actuel de débat sur l’intégrité scientifique, la composition des comités de sélection est un sujet particulièrement sensible. -
«Je peux pas respirer», un poème de Niyi Osundare
Niyi Osundare, auteur nigérian, est l’un des poètes les plus reconnus d’Afrique. Je publie son poème « I Can't Breathe » dans une traduction de Christiane Fioupou. Niyi Osundare a enseigné de nombreuses années au département d'anglais de l’université de la Nouvelle Orléans (UNO). -
Penser la pandémie (partie 3): La société masquée
Si la crise du coronavirus pose des questions éthiques et politiques majeures, c'est qu'elle nous oblige à repenser les rapports entre le sujet et la société. Comment être un sujet pour un autre sujet dans un espace social où les masques font de nous des individualités anonymes ? Troisième vidéo de la série "Penser la pandémie", produite par le collectif Rogue-ESR. -
Tombent les masques!
Le scandale d’Etat de la pénurie de masques, largement documenté, masque un autre scandale : celui des masques « grand public » dont la promotion et la très large diffusion se font en dépit du devoir d'information élémentaire et des règles sanitaires attendues. -
10 000 morts pour des élections?
Telle est la question que l’on est en droit de se poser après la nouvelle vidéo produite par le collectif Rogue-ESR, en collaboration avec le séminaire « Politiques des sciences » de l’EHESS. Les chercheurs démontrent qu’une anticipation de la mesure de confinement de seulement trois jours aurait conduit à deux fois moins de morts pendant le premier pic épidémique. -
Penser la pandémie (partie 2)
Après avoir reconstitué la chronologie de la pandémie de coronavirus dans une première vidéo, voici une approche historique montrant qu’elle ne se réduit pas à sa composante biologique : comme toute épidémie, c’est aussi une crise sociale, économique et politique, qui aurait dû être gérée ainsi dès le départ. Une troisième partie à venir en analysera les implications éthiques et anthropologiques. -
Penser la pandémie du Covid-19
Un collectif interdisciplinaire de chercheurs appartenant à RogueESR analyse l’errance politique et gestionnaire du gouvernement en établissant les faits scientifiques et en les confrontant à la réaction des acteurs politiques. Une vidéo de 18 minutes de décryptage pédagogique et éclairant. -
Recherche 250 000 élèves désespérément!
Lors de sa conférence de presse de ce jour, le Ministre de l'Education nationale a lancé un appel général à aller chercher les élèves avec lesquels les enseignants ont perdu tout contact. Cet appel témoigne à la fois du désarroi du gouvernement face à une situation générale de rupture pédagogique, mais aussi de son irresponsabilité qui consiste à générer une crise sociale dans la crise sanitaire. -
Refonder l'Université et la Recherche
«La pandémie du coronavirus met à nu l’inconséquence des politiques menées ces dernières décennies». Un collectif de chercheurs offre à la signature de toutes et tous un appel à repenser les liens entre science et société et invite chacun et chacune à se mobiliser pour engager la refondation de notre monde abîmé. -
Que faire?
L’État doit agir avant que le pire advienne. Des milliers de vies sont en jeu. Il faut cesser de mentir. Les solutions sont connues. Il faut prendre les bonnes décisions. Maintenant, toute de suite : des tests, des masques et des lits.
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