Education et société

La loi de Refondation de l’école, le Socle commun… prônent des pratiques pédagogiques coopératives respectueuses des cheminements personnels d’apprentissage et de l’expression de l’enfant, de l’élève. Je pourrais m’en réjouir, mais un triste constat m’en empêche

Samedi soir, veille des élections départementales, je suis devant le journal télévisé. Après les premiers sujets traités, un reportage nous transporte dans un coin reculé de France. Nous voyons un facteur entrer dans une petite maison, prendre le temps de s’asseoir et de parler avec une femme âgée.

Dans la plus profonde indifférence des médias, Laurent Fabius et Najat Vallaud-Belkacem ont entendu les plaintes des industriels du tourisme blanc. Le calendrier sera revu, les vacances de printemps seront en hiver, c'est mieux pour les stations de ski !

Des vacances de printemps qui débordent sur le mois de mai, une anomalie, une dérive du calendrier ! Cette dérive scandaleuse – marronnier de tous les nouveaux calendriers scolaires – est entendue à chaque fois par les ministres.

 Petite lecture personnelle et de pédagogue du discours de Najat Vallaud-Belkacem lors de la conférence de presse du 22 janvier 2015. Je ne fais pas le recensement des manques, ce serait trop long ! Je regarde le verre à moitié plein… et emploie beaucoup le conditionnel.

La rue, c’est pour circuler en sécuritéL’arbre est menaçant on l’abat, le pigeon est insalubre on l’empoisonne, le piaillement du moineau agace on le fait fuir, le jeune fait peur on le contrôle en permanence, le banc attire les sans-abris on le supprime…  

La parution du rapport du Conseil supérieur des programmes a déchaîné les réactions des nostalgiques – de droite comme de gauche – d’une école idéalisée portée par une méritocratie sans taches. Les propositions du rapport ont été caricaturées, moquées et présentées comme un nouveau jouet politique du gouvernement.

20 % des chômeurs ne chercheraient pas un emploi, selon une expérimentation de Pôle emploi qui serait généreux car il ne radierait que 6,5% d’entre eux.

De rapport en rapport, PISA, OCDE… notre école est la championne de la reproduction des inégalités sociales.L’École en prendrait conscience : loi de refondation de l’école en 2013, développement de l’éducation prioritaire, nouveaux programmes, réflexion sur l’évaluation en 2014 et 2015…