L'Université Populaire de Michel Onfray ne relève pas de l'éducation populaire. Elle est structurée par des pratiques individualisantes qui séduisent les habitus petits-bourgeois et la pensée idéaliste. Loin d’Onfray, l'éducation populaire doit œuvrer au développement de collectifs auto-gérés par les dominés pour construire des activités culturelles à des fins de transformation sociale.

L’éducation populaire est un travail culturel à finalité politique. Elle utilise l’excès de culture des personnes dominées – c’est-à-dire leur capacité évidente d’analyser et de comprendre leur place dans les rapports sociaux - pour emprunter les chemins de l’émancipation. Elle est l’outil qui permet la mise en place de pratiques collectives et subversives à des fins de transformation sociale.

Si la loi Billon relative aux violences sexuelles et l'inceste met en place des avancées évidentes, elle ne prend pas en compte de nombreuses victimes et les solutions ne sont que judiciaires. Rien sur l'éducation et la prévention, la sensibilisation de la société et la formation des professionnels, ni sur l'accompagnement des enfants-victimes. Une loi révolutionnaire ? Il n’en est rien.

De multiples réseaux de pédocriminalité ont été démantelés sur le globe, y compris en France. Pourtant, notre pays reste ambigu sur leur existence. Si depuis deux ans la pédocriminalité est mise à l’ordre du jour politique grâce au courage des victimes, au militantisme des mouvements de protection de l'enfance et féministes, le déni des réseaux doit se fracturer. Ce billet poursuit cette finalité.

Sidération, dissociation, mémoire traumatique, les psychotraumatismes sont mal connus du grand public et des professionnels. Si les victimes de violences sexuelles subissent la brutalité de leur(s) agresseur(s), elles subissent aussi l'ignorance de la société sur la production de leurs symptômes et comportements traumatiques. Ce billet se veut d'être une première approche des psychotraumatismes.

Que ce soit en Centre d’Accueil et d’Orientation (CAO), en Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS), pendant les maraudes avec le Samu-Social de la Croix-Rouge, je me souviens de ces dizaines de regards d’enfants, de femmes et d’hommes, qui, ayant fuient la violence de leur pays natal, subissaient désormais le rejet des pays d’ « accueil ».

Marchandisation, logiques managériales, mutation des conflits sociaux, souffrance au travail... Devant ces nouvelles difficultés, les travailleurs sociaux tirent la sonnette d'alarme. Alors que choisir : l'inertie du désespoir ou l'optimisme du militantisme ?

Les craintes des associations grandissent chaque jour. Avec un Etat complice des attaques néolibérales, les questions sociales seront-elles laissées aux mains des banques et des investisseurs privés lucratifs ?

Éducateur de « rue », une mission mal connue. Rémy, éducateur en prévention spécialisée témoigne de son intervention et des enjeux de la prévention dans les quartiers. Comme l'écrivait Pierre Bourdieu, l'« Éducateur de rue, porte, en un sens, le pouvoir dans la rue, mais il rappelle sans cesse aux puissants le pouvoir de la rue ».

Dormir à la rue est une expérience aussi terrible qu’humiliante. Un jeune homme nous raconte sa première nuit dehors, une chose que beaucoup vivent ou redoutent de vivre aujourd'hui.