Histoire et politiques scolaires

Pour Marine Le Pen, ce n'est pas « lire, écrire, compter » qui constituent les matières dites fondamentales, mais « le français, les mathématiques et l'histoire de France » . Cela marque qu'elle ne se situe pas dans « la restauration » d' une certaine tradition plus ou moins fantasmée, mais dans autre chose : l'extrême droite nationaliste assimilatrice et xénophobe.

C’est sans doute pourquoi il n’arrête pas d’invoquer l’autorité pour les enseignants ou les personnels de direction et de la mettre au premier plan, alors même que ceux-ci défient ouvertement la sienne en étant les mieux placés pour savoir à quel point les multiples annonces de l’ex-ministre de l’éducation ne sont pas à faire.

Il y a un an , j’avais sous-titré un article paru le 11 mai 2023 dans « The conversations » : « un vote enseignant en faveur du Rassemblement national minoritaire mais qui s’installe ». Les intentions de vote déclarées par les enseignants étaient alors estimées à 10 %. On en serait désormais à 15 %

C’est loin d’être évident si on en juge par la seconde édition du « Baromètre du bien-être au travail » des personnels de l’Education nationale datant du printemps 2023, et si on a en tête quelques éléments invitant à quelques réserves quant à l’existence sans partage de ce respect dans l’Ecole d’antan.

Dans son discours de 2017 pour une « Europe unie », il avait évoqué la figure d’Erasme demandant à chaque jeune de « parcourir le continent » et « se défaire de son naturel sauvage ». Cette fois, la référence au « capital humain » est de mise avec un corollaire significatif : « il nous faut décupler l’Erasmus de l’apprentissage avec 15 % d’apprentis en mobilité européenne d’ici 2030 ».

« Vaste programme ! » avait répondu le général de Gaulle à un tonitruant « mort aux cons ! » lors de l’un de ses meetings. On pourrait en dire autant quant au livre de la journaliste Louise Tourret (spécialisée sur les questions de l’éducation à « France culture ») qui vient de paraître aux éditions de l’Atelier.

C’est du moins ce qu’affirme le sociologue François Dubet co-auteur avec Najat Vallaud Belkacem d’un ouvrage (« Le Ghetto scolaire. Pour en finir avec le séparatisme ») qui rend compte d’expérimentations pour une mixité sociale accrue dans une cinquantaine de collèges, lancées lorsqu’elle était ministre de l’EN.

Cette prédominance est pour le moins étrange pour une Ecole qui se proclame laïque. Mais c’est un ‘’fait’’ historique qui témoigne sans doute de nos difficultés à tenir bon en matière de ‘’défense laïque’’. A rappeler en ce vingtième anniversaire de la loi du 15 mars 2004 qui a montré ses limites persistantes

Cette assertion a pu être tenue, sans aucune bronca en retour, à la suite de l’instauration d’un enseignement secondaire féminin dans le cadre de l’institution d’une Ecole républicaine et laïque. Mais sans vraie rupture avec nombre de préjugés qui peuvent encore perdurer aujourd’hui. Les « Femmes savantes » de Molière ont la vie dure.…

Il n’a pas encore osé frapper une pièce à son effigie. Mais une pièce de deux euros commémorative frappée par la Monnaie de Paris va accompagner un livret « Au coeur des Jeux » distribué aux quatre millions d’élèves scolarisés du CP au CM2.