Histoire et politiques scolaires

La question de la place du corse et de son enseignement a été source de très vives tensions politiques et d'embarras constitutionnels jusqu'ici insurmontables. Peut-on éviter un bis repétita ?

Le choix que le ministre de l'Education nationale a fait hier rapidement et publiquement est de respecter l'annonce d'Emmanuel Macron lors de la dernière campagne présidentielle : quatre épreuves terminales, le reste en «contrôle continu». Encore convient-il d'être très clair en l'occurrence.

Si l'on en juge par les indications distillées par la mission Mathiot, il s'agit toujours de dénouer ce nœud gordien (au risque de l'embrouiller) alors qu'il pourrait être tranché. Mais pour accomplir cette tâche historique, il faudrait un Alexandre : Blanquer, ou Macron ?

Il est resté dans les mémoires en raison d'un projet de loi sur l'enseignement supérieur qui n'était pas vraiment le sien, un projet qui a été retiré à la suite d'une grande mobilisation lycéenne et étudiante à la fin de laquelle un jeune – Malik Oussekine – est mort, le 5 décembre 1986.

En tout cas c'est le mot d'ordre mis en avant jeudi dernier lors de la conférence de presse tenue par le président du Conseil scientifique nouvellement créé, en présence du ministre de l'Education nationale Jean-Michel Blanquer.

Finalement le «conseil scientifique» établi ce mercredi est plus équilibré que ce qui avait été envisagé ; mais les membres supposés du prochain «conseil des sages de la laïcité» ne semblent pas jusqu'ici avoir été choisis avec sagesse.

Certaines sont a priori «explosives» si l'on en juge par ce que viennent de révéler Les Echos et Libération, et si on les compare à celles qui avaient suffi à mettre «le feu aux poudres» durant le ministère de Xavier Darcos, il y a une dizaine d'années.

Jeudi dernier, le ministre de l''Education nationale a déclaré que « les esprits sont mûrs » pour que soit développé l'enseignement du fait religieux dans l'Education nationale. De quoi peut-il s'agir puisque cet enseignement existe déjà, et que les « esprits » se sont révélés « mûrs » pour cela depuis pas mal de temps?

Que penser du « phénomène Blanquer » comme vient de le dire Marine Le Pen et/ou de «sa politique en trompe l'oeil » si l'on écoute le collectif éducation ''Racine'' (lequel, après s'être situé dans la mouvance de la dirigeante du FN vient de rallier les ''Patriotes''' de Philippot) ?

Selon les résultats de «PIRLS», les élèves français de CM1 ne sont pas mal placés dans la comparaison internationale pour les deux premiers niveaux de compréhension en lecture (et donc pour les apprentissages premiers), mais médiocres et en déclin pour les deux niveaux les plus élevés.