Histoire et politiques scolaires

A partir de la condamnation de certaines formes d'«action» qui peuvent être effectivement inacceptables, certains en viennent à s'en prendre à la légitimité même de l'existence d'organisations lycéennes en croyant sans doute que c'est l'effet d'un laxisme actuel post-soixante-huitard. Bien à tort!

Le 31 octobre, le ministre de l'EN a annoncé une «simplification du conseil de discipline» des établissements secondaires, passant notamment par une baisse drastique du nombre de ses membres qui devrait «diminuer de 14 à 6». Cela doit être précisé pour la mi-décembre; et on attend de voir tant cette «simplification» s'avère «compliquée» voire «risquée» sinon «insensée».

Il semble bien que oui, si l'on en juge par une déclaration de Jean-Michel Blanquer qui vient de paraître sur «Paris Match» : « j'ai connu moi aussi le harcèlement dans la cour de récréation, le fait de se battre; c'est ce qu'il y a de pire dans la vie quotidienne que de vivre cela». Une exception? Pas du tout, dans le passé au moins autant que dans le présent.

Ce mercredi, le ministre de l'Education nationale a eu raison de poser la question de la violence scolaire en lien avec celle du collectif d'établissement. Oui mais comment? Faire «accompagner le professeur par un personnel de direction», comme il l'a indiqué, est à l'évidence insuffisant. Quid, par exemple, du «registre des sanctions»?

Au ''Grand-Jury RTL-Le Figaro-LCI'', la Garde des Sceaux a tenu à faire valoir dimanche dernier que "l'école n'est pas une maison de redressement. Il est indispensable de concevoir l'école uniquement comme un lieu de savoir".

Si l'on en juge par le ''chahut'' qui a été infligé hier par une partie de l'Assemblée nationale au ministre Jean-Michel Blanquer à propos des violences scolaires et des sanctions ad hoc, nombre de députés''LR'' usurpent en la matière le titre de ''républicains''. Par ignorance ou par atavisme vers un retour à des positions très conservatrices voire réactionnaires?

La nouveauté n'est pas évidente, même si la diffusion des images du ''braquage'' avec une arme factice d'une enseignante par un lycéen a gagné non seulement les réseaux sociaux mais aussi les chaînes en continu (et même les autres ) inscrivant de facto cet acte inadmissible dans la sphère politico-médiatique .

Blanquer présente ce lundi devant le Conseil supérieur de l'éducation un projet de loi fourre-tout qui comporte quelques éléments a priori prometteurs, mais aussi à coup sûr quelques arnaques de taille qui valent qu'on s'y arrête.

Ayant travaillé avec lui pour le projet éducatif du PS lorsque Martine Aubry en était la dirigeante, je peux témoigner à la fois qu'il dispose d'une grande agilité d'esprit et qu'il lui en faudrait beaucoup pour justifier qu'il pourrait faire le grand écart entre ce projet et la politique éducative telle qu'elle est menée par Blanquer.

Ce serait logique, dans un contexte où il apparaît que les modalités de «gouvernance» (voire le «management») viennent en tête des préoccupations, par delà l'éducation et l'instruction. Les débuts d'une nouvelle gouvernance de l'EN?