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Pedopsy : nos futurs, le blog de Dr BB

Pédopsychiatre en CMPP
  • Tenir, contre vents et experts…L’histoire de Jean (3)

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    space
    A travers la description approfondie d'une situation clinique complexe et fictionnalisée, il s'agit d'illustrer à nouveau l'état de déliquescence du soin pédopsychiatrique. Cependant, ces circonstances préoccupantes sont rendues encore plus difficiles, du fait de l'intervention d'experts médiatiques, sans rigueur ni éthique professionnelles.
  • Se libérer de l’institution (7) ? Où se situe la violence ?

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    tetes
    Il est tellement légitime de dénoncer les violences médicales que le soin se voit de plus en plus associé à une forme de discrimination venant entraver la revendication des Droits. Étrange renversement, qui occulte la violence insidieuse des discours, des délaissements et de certaines injonctions idéologiques.
  • Se libérer de l’institution (6) ? Du soin pour défendre des droits !

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    art-brut
    Quels sont les soubassements réels des polémiques récentes autour de l'inclusion scolaire et de la dimension “ ségrégative" du soin institutionnel ? De fait, cette fausse alternative n'est qu'un jeu de dupes, qui vient finalement s'inscrire dans une même logique dominante : celle de l'institution hégémonique du Marché dérégulé et de la libre concurrence.
  • Se libérer de l’institution (5) ? Anti-validisme et émancipation

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    inclusion
    La polémique attisée par Zemmour concernant la prise en charge institutionnelle des enfants handicapés a mobilisé un front uni d'indignation, sans aucune nuance ni prises en compte des réalités. On se gargarise donc de discours, d'effets rhétoriques, négligeant pathétiquement les responsabilités collectives et les dynamiques politiques...
  • Se libérer de l’institution (4) ? De quelques dynamiques institutionnelles

    Par | 1 recommandé
    comptoir
    Par-delà les revendications généralisées de désinstitutionalisation, il parait nécessaire de se pencher sur la réalité des dynamiques institutionnelles, à la fois sur le plan historique mais aussi par rapport aux processus en jeu. Est-ce qu'une institution thérapeutique peut être véritablement émancipatrice ?
  • Se libérer de l'institution ? (3) Réinstituer l’instituant

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    poussettes
    Toute institution s'intègre inévitablement dans un écosystème institutionnel, à même d'orienter son fonctionnement, son organisation, ses finalités ainsi que son potentiel d'émancipation ou d'aliénation. Dès lors, la dénonciation légitime des dérives devraient aussi appréhender ces dimensions systémiques, sous peine de se leurrer.
  • Appel à témoignage : « Urgence de repenser l'enfance en souffrance »

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    assises
    Dans le cadre des assises citoyennes du soin psychique, qui auront lieu les 11 et 12 mars, nous souhaitons recueillir spécifiquement le témoignage des usagers et professionnels intervenant dans le champ de l'enfance, de façon à préparer l'atelier dévolu à la souffrance psychique infantile. Merci de bien vouloir répondre aux quelques questions ouvertes formulées à la suite de ce texte.
  • Se libérer de l'institution ? (2) : penser le fait institutionnel

    Par | 3 commentaires | 10 recommandés
    portage
    L'idéologie de la désinstitutionnalisation néolibérale fait non seulement l'impasse sur les réalités et les besoins concrets des personnes incarnées, mais également sur la nécessité de penser les principes anthropologiques du fait institutionnel. Face à ce discours normatif hors-sol, la résistance consiste aussi à en revenir aux faits et aux fondements...
  • Se libérer de l’institution ? (1) : Play !

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    Les mots d'ordre de la gouvernance néolibérale imposent le démantèlement institutionnel : il s'agit donc de mettre à mal les lieux d'accueil, les collectifs et les temporalités de la rencontre, en faveur d'un marché de prestations à la personne, considérée comme autonome a priori. Mais quel est le potentiel réel d'aliénation ou d'émancipation de cette désinstitutionalisation néolibérale ?
  • Le mépris de l’enfance (2) : situations

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    En dépit des revendications inclusives censées garantir le respect des droits et la dignité des enfants atteints de « handicap », nous sommes trop régulièrement confrontés à des situations iniques d’exclusion et d’abandon. Témoignons pour ne pas oublier et pour fissurer cette mystification idéologique du réel.