Le blog de Julien Cueille

En regardant sur Pronote (le logiciel privé, qui sert à stocker les informations et à communiquer dans la plupart des établissements) à la date du 17, je vois écrit en toutes lettres le mot « Dégage ». Non, je plaisante bien sûr.

« En vrai, ça va »... « Pas de souci ». En fait, bon nombre d'ados relèvent du tableau symptomatologique classique des névrosés de guerre : inquiétudes, irritabilité, insomnies, perte de toute confiance en soi et dans les autres. Pourquoi la pédagogie « feelgood » adossée à une neurologie de surface a-t-elle autant besoin d'occulter le malaise?

Le bac approche. Enfin, il a déjà eu lieu en mars... mais il reste l’épreuve de philo, ultime carotte géologique d’une ère fossile. L’inquiétude monte, chez des candidat-e-s qui pour la plupart ont déjà leur bac, et l’auraient même avec 3 en philo. Que faire ? Acheter un Annabac, bien sûr ! Ou regarder des videos.

Bon, encore une fois mes Terminales sont absents. Cette fois ce n’est ni le coach, ni Article 1, c’est pour Pix. Et c’est une priorité : le numérique, c’est l’avenir. Un avenir (forcément) bienveillant.

[Rediffusion] Les élèves de STMG ne sont « pas motivé·es » ? Poussez-vous les profs, laissez place aux coachs ! Il savent, mieux que vous, de quoi l'école souffre, ils ont des cartes mentales avec des boucles et des flèches, et une panoplie de solutions « feelgood » dans leur valise. 1er épisode d'une série sur le « grand remplacement » des profs.

« L’État abuse de ses pouvoirs à des fins personnelles »... À la lecture des copies 2022, le sujet : « Revient-il à l’État de décider de ce qui est juste ? » consonne étrangement avec un contexte politique troublé.

La classe inversée, c'est tendance... Mais si elle est le plus souvent synonyme d'innovation technologique, est-elle réellement toujours du côté de l'innovation pédagogique? A-t-on posé la question aux enseignant-e-s?

Le spectre du distanciel hante l'Europe... Mais en a-t-on dressé le bilan ? Les voix des « experts » (en technologies numériques, plutôt qu'en pédagogie) continuent de se faire bruyamment entendre, peut-être pour couvrir la parole des enseignant-e-s... et des élèves.

La dernière réforme du lycée, qui arrive cette année au niveau Terminale, a fait de la liberté de choix un argument central : les élèves ont désormais droit à un parcours à la carte. Le prix de cette autonomie ? Moins de suivi, plus d’incertitude. En revanche, la sélection sur Parcoursup est devenue impitoyable. Et le dossier scolaire colle à la peau... avec ou sans confinement.

Curieusement, ce que l'on retient des pédagogies actives, c’est l’outil informatique. La mode de la « classe inversée », confortée par la crise sanitaire, est une idée certes séduisante sur le papier, mais qui fait la part belle à l'évaluationnite et à la standardisation. Ne participe-t-elle pas en réalité à l’automatisation de la pédagogie, sans parler de l’emprise des EdTechs ?