Le thème de ce blog est le système éducatif français. Il tente d'expliquer les blocages, et de mettre en évidence les mécanismes sous-jacent de son fonctionnement. Le système éducatif est tout ce qui1…
concourt à l'instruction et à l'éducation tout au long de la vie, ce qui est formel et ce qui est informel, durant la formation initiale et durant la formation continue.
L'analyse est structuré par le modèle qualitatif qui propose d'agir de manière équilibrée sur 5 champs:
1) l'environnement social de l'élève,
2) l'école du socle,
3) l'éducation avant l'école du socle,
4) l'offre de parcours scolaires puis universitaires à partir du premier pas d'orientation qui est en fin de Troisième,
5) l'accompagnement dans l'orientation et son choix de vie.
( Modèle d’après « Le déterminisme social et genré » par Véronique Gignoux-Ezratty (2018)
http://www.res-systemica.org/afscet/resSystemica/vol18-determinisme-2018/res-systemica-vol-18-art-10.pdf )
Cet billet propose une vision globale pour l'école. Cette vision prend en compte la réalité des jeunes dans leur diversité et les bagages qu'ils ont besoin pour trouver leur place dans la société des adultes et pour continuer leurs études à leur rythme.
Résumé : Ce socle déroute les partenaires de l’école, car il est basé sur une approche différente de ce que l’éducation nationale a l’habitude de faire. Par ailleurs, les enseignants n’y trouvent aucune solution pour leurs difficultés d’aujourd’hui. Cependant, l’approche choisie est pertinente pour donner une cohérence aux évolutions du système éducatif et des autres entités associées.
Terra Nova, thinktank proche du PS, a publié une nouvelle note: « Démocratiser l'école : vers une nouvelle organisation des classes et des établissements » (cliquez ici pour la lire). Cette note est un document extrêmement intéressant, globalement pertinent avec, malheureusement, une analyse inexacte sur l’organisation du collège, car basée sur des informations fausses.