Jean-Pierre VERAN
formateur, expert associé France Education International (CIEP), membre professionnel laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
France
Sa biographie
- ancien élève de l'ENS Saint Cloud
- enseignement des lettres- directeur de collection (CNDP)- responsable pédagogique d'université d'été- formateur dans les domaines de la documentation, de la vie scolaire et de l'encadrement éducatif
- membre de comités de rédaction de la Revue internationale d'éducation…
de Sèvres, France Education International (CIEP)
- expert de coopération éducative auprès de France Education International (CIEP)
- membre professionnel du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
- co-auteur et contributeur d'ouvrages traitant de ces domaines :
* Le CPE, de la vie scolaire à la politique éducative, Berger-Levrault , 2009 ; édition nouvelle en 2012 et 2016 ;
* Les personnels de direction (livre bleu), SCEREN, 2010
* De l'emploi du temps aux emplois des temps, vers une approche globale du temps scolaire, Berger-Levrault, 2011;
* Les professeurs documentalistes (livre bleu), SCEREN, 2011
* Le guide TICE pour le professeur-documentaliste, enjeux numériques, SCEREN, 2012 ;
* Conseils et commissions dans les établissements publics locaux d'enseignement, Berger-Levrault, 2018
- Spécialités :
*documentation, politique documentaire, éducation aux médias et à l'information
* gouvernance des organisations éducatives-
* politique éducative, vie scolaire.
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Poser comme principe que la volonté d’exister n’a pas sa place à l’école est-il compatible avec l’ambition de notre école républicaine ? -
L’abstention des 18-24 ans : un phénomène qui questionne aussi l’Ecole
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Professeure au masque arc-en-ciel : de l’obligation de neutralité à l’abus d’autorité
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Ecole démocratique : qu’il est long, le chemin !
Deux cent trente ans après la Révolution, l’école démocratique demeure un horizon sur un chemin semé d’embûches. Le dernier numéro des Carnets rouges apporte à la réflexion une contribution bienvenue. La question des contenus d’enseignement et des étayages indispensable pour l’entrée en culture de tous est essentielle, comme celle de la pleine responsabilité des personnels. -
L’oral, un révélateur de l’Ecole
Passer du statut d’ « oral de rattrapage » à celui de « grand oral » au baccalauréat, voilà qui en dit long sur le début de revalorisation de l’oral en France. Le dernier dossier de la Revue internationale d’éducation sur l’oral en éducation permet de voir, sur quatre continents, la diversité des situations, des lignes de force d’évolution et des questions partagées.
Ses articles d'édition
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Édition Pour une laïcité ouverte
A l’école, la laïcité entre l’éthique et la loi
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Édition Pour une laïcité ouverte
Laïcité et études de genre : même combat !
L’actuel projet de loi de refondation de l’école de la République porté par Vincent Peillon est très ambitieux quant aux valeurs que l’école doit faire partager aux élèves. L’article 3 est on en peut plus clair. -
Édition Pour une laïcité ouverte
Laïcité : en ton nom, un combat douteux ?
Libération a publié un rebond du sociologue Marwan Mohammed[1], qui adresse une lettre à une collégienne le jour où le conseil de discipline de son établissement est réuni pour examiner sa situation et risque de prononcer son exclusion. Comme le rappelle le ministre, "c'est toujours un échec d'en arriver à exclure une jeune fille".