Jean-Pierre VERAN
Inspecteur d'académie (h), formateur, expert associé France Education International (CIEP)
Sa biographie
- ancien élève de l'ENS Saint Cloud
- enseignement des lettres- directeur de collection (CNDP)- responsable pédagogique d'université d'été- formateur dans les domaines de la documentation, de la vie scolaire et de l'encadrement éducatif
- membre de comités de rédaction de la Revue internationale d'éducation…
de Sèvres, France Education International (CIEP)
- expert de coopération éducative auprès du CIEP(France Education International)
- co-auteur et contributeur d'ouvrages traitant de ces domaines :
* Le CPE, de la vie scolaire à la politique éducative, Berger-Levrault , 2009 ; édition nouvelle en 2012 et 2016 ;
* Les personnels de direction (livre bleu), SCEREN, 2010
* De l'emploi du temps aux emplois des temps, vers une approche globale du temps scolaire, Berger-Levrault, 2011;
* Les professeurs documentalistes (livre bleu), SCEREN, 2011
* Le guide TICE pour le professeur-documentaliste, enjeux numériques, SCEREN, 2012 ;
* Conseils et commissions dans les établissements publics locaux d'enseignement, Berger-Levrault, 2018
- Spécialités :
*documentation, politique documentaire, éducation aux médias et à l'information
* gouvernance des organisations éducatives-
* politique éducative, vie scolaire.
Son blog
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Ses billets de blog
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«Sacrilège» : un mot qui vient de loin ?
En traitant de « sacrilège » la rétention des notes du baccalauréat, le ministre de l’éducation nationale renoue avec les fondements monastiques et impériaux de l’enseignement français. -
Notes du bac : sujet de philo ou règlement de comptes ?
« Travail de sabotage » ou « conscience morale », le conflit autour de la rétention des notes du baccalauréat se résout-il à un débat philosophique d’importance sur les tensions entre déontologie et éthique, ou, plus prosaïquement, à un règlement de compte politique ? -
Examens scolaires français: la vraie nature de l’«élitisme républicain»?
A l’heure du clap de fin pour les examens scolaires, une note d’information récente de la DEPP, portant sur les résultats de la session 2018 du Diplôme national du brevet, apporte un éclairage cru sur les réalités très socialement marquée de notre école de « l’égalité des chances » et de « l’élitisme républicain ». -
Bilan social : des chiffres révélateurs d’une politique ?
Tout se passe comme si l’assouplissement des modalités de recrutement des agents publics, permettant de recruter plus de contractuels que de titulaires, qui est au cœur du projet de loi de transformation de la fonction publique, était déjà en marche à l’éducation nationale depuis huit ans, et en marche accélérée depuis deux ans. -
Colloque sur les réformes éducatives : moins de clichés, plus de complexité ?
Lors du colloque international de Sèvres sur les réformes en éducation et leur succès, des contributions ont apporté des enseignements précieux sur les prétendus bienfaits de la concurrence entre public et privé, la prétendue incompatibilité entre autonomie des lycéens et réussite académique, et la prétendue efficacité de la réforme imposée par le haut à tous de manière uniforme.
Ses articles d'édition
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Édition Pour une laïcité ouverte
A l’école, la laïcité entre l’éthique et la loi
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Édition Pour une laïcité ouverte
Laïcité et études de genre : même combat !
L’actuel projet de loi de refondation de l’école de la République porté par Vincent Peillon est très ambitieux quant aux valeurs que l’école doit faire partager aux élèves. L’article 3 est on en peut plus clair. -
Édition Pour une laïcité ouverte
Laïcité : en ton nom, un combat douteux ?
Libération a publié un rebond du sociologue Marwan Mohammed[1], qui adresse une lettre à une collégienne le jour où le conseil de discipline de son établissement est réuni pour examiner sa situation et risque de prononcer son exclusion. Comme le rappelle le ministre, "c'est toujours un échec d'en arriver à exclure une jeune fille".