Jean-Pierre VERAN
Inspecteur d'académie (h), formateur
Sa biographie
- enseignement des lettres- directeur de collection (CNDP)- responsable pédagogique d'université d'été- formateur dans les domaines de la documentation, de la vie scolaire et de l'encadrement éducatif
- membre de comités de rédaction (actuellement : Revue internationale d'éducation de Sèvres, CIEP)
-…
expert de coopération éducative auprès du CIEP
- co-auteur et contributeur d'ouvrages traitant de ces domaines :
* Le CPE, de la vie scolaire à la politique éducative, Berger-Levrault , 2009 ; édition nouvelle en 2012 et 2016 ;
* Les personnels de direction (livre bleu), SCEREN, 2010
* De l'emploi du temps aux emplois des temps, vers une approche globale du temps scolaire, Berger-Levrault, 2011;
* Les professeurs documentalistes (livre bleu), SCEREN, 2011
* Le guide TICE pour le professeur-documentaliste, enjeux numériques, SCEREN, 2012 ;
* Conseils et commissions dans les établissements publics locaux d'enseignement, Berger-Levrault, 2018
- Spécialités :
*documentation, politique documentaire, éducation aux médias et à l'information
* gouvernance des organisations éducatives-
* politique éducative, vie scolaire.
Son blog
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Le blog de Jean-Pierre VERAN
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Succès du populisme éducatif : la preuve par les redoublements ?
Il n’aura pas fallu attendre plus d’une année scolaire pour évaluer l’impact du décret autorisant "à titre exceptionnel" le recours au redoublement à tous les niveaux de l’enseignement élémentaire et secondaire : les taux ont doublé, inversant la tendance à la baisse. Qu’est-ce que cela traduit ? -
La France « soldat de l’idéal » : de la nécessité d’une pensée critique ?
La reprise d’une déclaration de Clemenceau par le président de la République, dans son discours du 11 novembre dernier, met en lumière la nécessité d’apprendre à exercer une pensée critique à l’école, notamment dans le cadre de l’éducation morale et civique. -
Nouvelle gouvernance académique : quels points de vigilance ?
C’est cette année que se prépare la réforme de l’organisation des académies. Par delà les enjeux administratifs, la question pédagogique est essentielle : associer étroitement les enseignants à la préparation de cette nouvelle organisation et placer leur développement professionnel au coeur des objectifs des nouvelles académies, voici deux enjeux capitaux de la nouvelle gouvernance académique. -
L’établissement scolaire au prisme de la fiction télévisuelle : quels biais ?
Dans une fiction télévisuelle, la représentation d’un établissement scolaire est biaisée : à cultiver les individualités fortes, on estompe la dimension collective, organisée, qui est au cœur de la vie d’un collège ou d'un lycée. -
La confiance à l’école : depuis Condorcet, de quoi parle-t-on ?
Confiance de l’élève dans le savoir du maître, des parents et de la nation dans les enseignants, ministérielle dans le terrain, confiance en soi de l’élève, esprit de confiance, de quoi parle-t-on, depuis Condorcet, quand on parle de confiance à l’école ? Le récent vote du CSE sur le projet de loi pour l'école de la confiance traduirait plutôt, quant à lui, une crise de confiance.
Ses articles d'édition
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Édition Pour une laïcité ouverte
A l’école, la laïcité entre l’éthique et la loi
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Édition Pour une laïcité ouverte
Laïcité et études de genre : même combat !
L’actuel projet de loi de refondation de l’école de la République porté par Vincent Peillon est très ambitieux quant aux valeurs que l’école doit faire partager aux élèves. L’article 3 est on en peut plus clair. -
Édition Pour une laïcité ouverte
Laïcité : en ton nom, un combat douteux ?
Libération a publié un rebond du sociologue Marwan Mohammed[1], qui adresse une lettre à une collégienne le jour où le conseil de discipline de son établissement est réuni pour examiner sa situation et risque de prononcer son exclusion. Comme le rappelle le ministre, "c'est toujours un échec d'en arriver à exclure une jeune fille".