Le blog de Jean-Pierre VERAN

Le vadémécum accompagnant la mise en œuvre de l'interdiction d’utilisation des terminaux numériques par les élèves illustre bien le "en même temps" macronien : l’usage des terminaux numériques est interdit aux élèves en même temps qu’on lance l’expérimentation « apportez votre équipement personnel de communication » (AVEC).

La visite du Président dans un collège mayennais est l’occasion de rappeler l’impact du dispositif «Orchestre à l’école» sur les élèves et sur les territoires.

Le Manifeste des régions pour le lycée d’aujourd’hui et de demain a le mérite d’afficher les contradictions à résoudre dans tout projet de nouveau lycée et de proposer une approche attentive à les surmonter.

Coup de projecteur sur la restauration scolaire : en effet, loin d’être seulement le « service annexe d’hébergement » défini par le code de l’éducation, la restauration scolaire est un enjeu capital pour la réussite de tous.

Le récent colloque du CNAL sur la laïcité à l’école a été l’occasion de rappeler, à partir des réalités sociales et scolaires d’aujourd’hui, le lien essentiel entre question laïque et question sociale établi par Jaurès au début du siècle dernier.

Une étude publiée dans la revue de l’INSEE apporte un éclairage nouveau sur les conditions de la réussite scolaire de tous les élèves, en dépassant l’opposition entre excellence et équité et en ne faisant plus de l’école le lieu de l’impuissance apprise par les enfants issus de milieux populaires.

Deux publications récentes permettent d’éclairer les intentions gouvernementales de transformation en profondeur de la fonction publique. Comment les enseignants seront-ils affectés, rémunérés et par qui ? Terra Nova suggère une réflexion politique sur les algorithmes, et l’OCDE le transfert de responsabilités de l’Etat aux établissements.

La consultation citoyenne en ligne en vue d’une prochaine loi sur l ‘école dans la société du numérique permet de voir comment le débat s’engage : entre enjeux véritables et fausses questions, quelques angles d’approches doivent être privilégiés pour y voir plus clair.

Quand le code de l’éducation et le règlement intérieur des écoles ou des établissements scolaires ne vont pas assez loin à leurs yeux, un consultation locale, si elle est majoritaire, permet aux élus territoriaux de contourner la difficulté réglementaire. Une nouvelle forme de gouvernance de l’éducation serait-elle expérimentée à Provins ?