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Le blog de Jean-Pierre VERAN

À propos du blog
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  • Jean-Michel Blanquer sur l’école: «déjà caricaturé» ou caricatural ?

    Par | 6 commentaires | 2 recommandés
    Caricaturé, le ministre Blanquer ? Par delà ses déclarations actuelles, l’analyse de premières mesures tendrait à prouver que la marche arrière a sa faveur.
  • Employabilité et apprentissage : mots-clés de l’Ecole selon le MEDEF ?

    Par | 1 commentaire | 2 recommandés
    Le manifeste du MEDEF pour l’éducation est clairement inspiré d’un modèle d’ « école efficace » dont la recherche en éducation a montré les limites contre-productives. Relire les travaux de chercheurs à ce sujet, comme Christian Maroy et Romuald Normand, ne manque pas d’intérêt.
  • Tour de l’année scolaire en 80 billets : une année très politique ?

    Par | 2 commentaires | 2 recommandés
    Selon qu’un billet suscite commentaires et recommandations ou ne recueille aucun écho explicite, se dessinent au fil de l’année les centres d’intérêt des lecteurs membres du club, et, peut-être même, leur représentation des enjeux essentiels de l’école.
  • L’éducation : la nouvelle frontière lucrative du marché?

    Par | 7 commentaires | 9 recommandés
    Dénoncer la marchandisation de l’éducation à l’échelle mondiale, comme extension ultime du marché, n’est-ce pas un moyen de placer le débat éducatif au bon niveau, celui du modèle politique d’éducation que nous voulons ? C’est ce que nous incite à faire le Mouvement du 1er juillet dans la partie de sa plateforme consacrée à la démarchandisation du monde.
  • Pénurie d’enseignants : le nouveau management public en cause ?

    Par | 24 commentaires | 16 recommandés
    Si certains chiffres peuvent inquiéter en France, comme les difficultés de recrutement de professeurs au CAPES comme au concours de recrutement des professeurs des écoles, dans d’autres pays, la pénurie d’enseignants est encore plus grande. Et cela n’est sans doute pas sans lien avec la mise en œuvre résolue du nouveau management public dans ces pays.
  • Temps scolaire à l’école élémentaire : la qualité, et pas seulement la quantité ?

    Par | 1 commentaire | 2 recommandés
    Les comparaisons internationales font apparaître ce qu’a de singulier le retour en France à la semaine de quatre jours à l’école élémentaire. Mais le dernier Dossier de la DEPP nous incite aussi à réfléchir sur la qualité du temps scolaire, et pas exclusivement sur sa quantité quotidienne, hebdomadaire ou annuelle.
  • Le médiateur de l’éducation nationale : pour une école plus humaine ?

    Par | 1 recommandé
    Le rapport 2016 du médiateur de l’éducation nationale est une mine de propositions pour rendre l’école plus juste, plus attentive à chacun, plus fidèle aux valeurs humanistes de la République. Notre école ne saurait être celle de la souffrance au travail, ni d’un inégal accès à l’éducation ni de la soumission aveugle au gouvernement des algorithmes.
  • Baccalauréat : quelques repères pour le débat ?

    Par | 2 recommandés
    Le débat sur le baccalauréat mérite de revisiter certaines idées communément reçues. C’est ce que permet une étude du CNESCO, publiée en juillet 2016. Pour combattre les inégalités sociales et scolaires et non les renforcer, les idées simples ne sont pas forcément les meilleures.
  • «La rentrée en musique»: un symptôme de «la poudre de perlimpinpin»?

    Par | 21 commentaires | 14 recommandés
    Appeler sous forme d’une « information » émanant du ministre publiée le 21 juin, jour de la fête de la musique, à une mobilisation pour une « rentrée en musique » le 4 septembre prochain, traduit pour le moins un mode de gouvernance désinvolte par rapport à l’autonomie des établissements scolaires, et marque l’écart entre le dire et le faire ministériels.
  • Le bien être des élèves: inégalement partagé et en recul ?

    Par | 2 commentaires | 3 recommandés
    Selon les résultats de PISA 2015, le sentiment de bien-être à l’école des élèves de 15 ans serait globalement en recul entre 2003 et 2015, et inégalement partagé. L’influence du milieu social et de l’origine sociale des élèves d’un même établissement est une nouvelle fois mise en lumière. Des points de vigilance essentiels pour les responsables de la politique éducative.