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Le blog de Jean-Pierre VERAN

À propos du blog
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  • Conseils de discipline : une question d’éducation ?

    Par | 2 commentaires
    « L’autorité doit être rétablie dans le système scolaire ». Cette formule ne saurait résumer la pensée du ministre, ni la réalité de la démarche éducative des établissements scolaires. Quel est le rôle des conseils de discipline ?
  • Plan Etudiants : une omission qui interroge ?

    Par | 4 commentaires | 3 recommandés
    La présentation du Plan Etudiants part du constat que l’origine sociale des bacheliers conditionne encore trop leur parcours d’études. Mais ce constat passe sous silence le parcours de formation où les bacheliers d'origine sociale défavorisée sont les moins nombreux. Une omission qui interroge…
  • Locaux scolaires : les réparer, bien-sûr, mais les repenser aussi ?

    Par | 1 recommandé
    Si l’actualité médiatique est malheureusement rythmée par les situations d’urgence de certaines écoles françaises, il faut se poser aussi la question de la rénovation des bâtiments scolaires et des constructions nouvelles en d’autres termes que la reconduction-reproduction de l’existant : comment les concevoir à partir des réalités pédagogiques et technologiques d’aujourd’hui et de demain ?
  • Forme scolaire et numérique : l’établissement, échelle décisive ?

    Par | 1 recommandé
    Le rapport remis en mai dernier au ministre par Catherine Becchetti-Bizot met en lumière l’importance capitale de l’établissement scolaire comme clé d’un renouveau pédagogique fondé sur la confiance dans les choix des équipes pédagogiques et éducatives.
  • Musique et éducation : des enjeux politiques aussi ?

    Par | 1 recommandé
    La musique est plus qu’une activité artistique. Le dernier numéro de la Revue internationale d’éducation de Sèvres explore ses multiples impacts individuels et collectifs, et éclaire, à travers des pays très différents, ses enjeux politiques.
  • L’autonomie des établissements, une injonction paradoxale pour leurs chefs ?

    Par | 3 recommandés
    Le discours ministériel sur l’autonomie des établissements et la confiance dans tous les acteurs, est clair et net. Pourtant, quand ils sont questionnés sur l’autonomie des établissements, les personnels de direction ne répondent pas d’une seule voix. Cela tiendrait-il au fait que l’injonction paradoxale est si forte qu’elle brouille le paysage et le sens même de l'autonomie ?
  • La vie à l’école : qu’est-ce qui bouge, en France et à l’étranger ?

    Par
    La demi-pension comme les espaces scolaires sont un enjeu de qualité de vie mais aussi de réussite pour les élèves. C’est ce que confirme une étude de trois ans conduite par le conseil national d’évaluation du système scolaire (CNESCO).
  • Enseigner et apprendre à enseigner: un «double emploi», désormais?

    Par | 2 commentaires | 2 recommandés
    Il est beaucoup question de la formation des enseignants. Mais quels sont les principes pouvant garantir son succès auprès des élèves, en terme de réussite ? Une étude québécoise propose une synthèse des recherches internationales sur le sujet, travail utile pour penser la formation continue, et qui incite à redéfinir le métier d’enseignant aujourd’hui.
  • Politique éducative : "populisme éducatif" plutôt que résultats de la recherche ?

    Par | 1 commentaire | 1 recommandé
    Les orientations de politique éducative sont elles fondées sur la science et les résultats, comme se plait à l’affirmer le ministre de l’éducation nationale ? A observer certaines orientations dessinées depuis le mois de juin, on pourrait en douter : le « populisme éducatif » pourrait-il être à la manoeuvre ?
  • Paroles d’ex-«décrocheurs»: pourquoi n’ont-ils pas cru en l’école ?

    Par | 15 commentaires | 17 recommandés
    Depuis 1998, les rapports, circulaires et plan de lutte contre l’absentéisme et le décrochage scolaire n’ont pas manqué. Une récente étude publiée dans la revue Education et formations, qui donne la parole à d’ex-"décrocheurs", permet de mieux comprendre la complexité de la « fabrique du décrochage ».